新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的影响探析

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1、独创性声明学位论文题目：堑搓篮殖太堂生鲨全圭幺趑!堂俭焦签丕塾直鲍受!囱拯堑本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：／万鞠步弱签字日期：易，3年厂月∥日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可

2、以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：宙不保密，口保密期限至年月止)。撇黼张石蚴翱鲐硎签字日期：少，弓年厂月J日签字日期：加够年j阳扩日目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)关于新媒体内涵及外延、特征的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．

3、2(二)关于大学生社会主义核心价值体系教育的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3(三)关于新媒体与大学生社会主义核心价值体系教育的研究⋯⋯⋯⋯．4二、国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(一)国外对新媒体的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．6(二)国外对大学生社会主义核心价值体系教育的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7三、文献述评⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．9日U舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯．第一章新媒体与大学生社会主义核心价值体系教育概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11一、新媒体概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11(一)相关概念辨析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11(二)内涵及外延⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12(三)特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16二、大学生社会主义核心价值体系教育概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17(一)大学生社会主义核心价值体系教育的概念及内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17(二)大学生社会主义核心价值体系教育的基本内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(三)大学生社会主义核心价值体系教

5、育的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21三、大学生社会主义核心价值体系教育运用新媒体的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25(一)大学生社会主义核心价值体系教育运用新媒体取得的成绩⋯⋯⋯25(二)大学生社会主义核心价值体系教育运用新媒体进行教育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．：17四、新媒体与大学生社会主义核心价值体系教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(一)新媒体深受大学生青睐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(二)新媒体深刻影响着大学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30(三)大学生社会主义核心价值体系教育对新媒体的应用诉求

6、⋯⋯⋯⋯．31第二章新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．35一、新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的积极影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯．35(一)拓展了大学生社会主义核心价值体系教育新的阵地⋯⋯⋯⋯⋯⋯．35(二)增强了大学生社会主义核心价值体系教育的多向互动⋯⋯⋯⋯⋯37(三)创新了大学生社会主义核心价值体系教育的方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38(四)丰富了大学生社会主义核心价值体系教育的资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39二、新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的消极影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯40(一)传播者泛化削弱了大学生社会主义核心价值体系教育的主导性⋯40(二)新媒体技术突飞猛进

7、考验大学生社会主义核心价值体系教育的创新性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．41(--)新媒体强制性传播消解大学生社会主义核心价值体系教育的正面影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42(四)新媒体失范加剧大学生社会主义核心价值体系教育的复杂性⋯⋯42第三章大学生社会主义核心价值体系教育应对新媒体影响的对策⋯⋯⋯⋯⋯45～、发挥新媒体的正面影响，不断提高教育实效性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯45(一)利用新媒体网络优势，扩大大学生社会主义核心价值体系教