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《人教版本高物理必修弹力导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、3.2弹力姓名:班级:【要点导学】1.物体在外力的作用下,所发生的或的改变叫形变,在外力停止作用后,能够的形变叫弹性形变.2.发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力.3.弹力产生的条件:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。(1)两物体必须______________;(2)两物体接触处_________________________.弹力是接触力.互相接触的物体间也不一定有弹力,要看接触处是否发生形变.有些形变不容易看出,可用假设法判定.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。4.弹力的方向是从施力物体指向受力物体,与施力物体的形变方向相反
2、.具体地说:(1)绳的拉力方向总是沿绳而指向绳收缩的方向.(2)压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体,支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体.5.胡克定律F=________________(1)上式适用于发生弹性形变(在弹性限度内)时,弹簧拉伸或压缩形变所产生的弹力的大小计算.(2)式中的k为弹簧的劲度系数,是弹簧本身的一种物理性质,与外力无关,其大小只与弹簧的_______、___________及___________有关.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(3)x为弹簧的___________的大小.【范例精析】例1一个物体放在水平地面上,下列关于物体
3、和地面受力情况的叙述中,正确的是( ) A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变 B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变 C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变例2.如图3-2-1所示,一个球形物体静止于光滑水平面,并与竖直光滑墙壁接触,A、B两点是球跟墙和地面的接出点,则下列说法正确的是( )酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用 B.物体受重力、B点的支持力作用 C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压
4、力作用拓展:在某些接触点处有无弹力难以确定时都可以用上述的假设法判断.我们设想B处的水平地面撤消,那么球就会下落,这就说明B处是有弹力的.例如图3-2-2中要判断静止的球与光滑平面AB、BC之间是否有弹力作用?彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。我们也可以用假设法:若将AB去掉,看受力物体球仍可以保持静止状态.故球A只受一个弹力N作用. 例3.画出下列物体(物块或球)受到的弹力.小结:1、支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体,与使物体发生形变的外力方向相反.平面与平面接触,弹力方向垂直于平面;平面与曲面接触,弹力方向垂直于平面,也垂直于曲面的切线;曲面与曲面
5、接触,弹力方向垂直于公切线;点与平面接触,弹力方向垂直于平面;点与曲面接触,弹力方向垂直与曲面的切线方向.绳子产生的弹力方向总是沿绳子方向.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。例4 一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14㎝,弹簧受到40牛的压力作用时,弹簧长度为8㎝,试求该弹簧的劲度系数与原长.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 【能力训练】1.产生弹力的条件是______________.接触并且有形变2.除拉伸或缩短形变外,还有______形变和_______形变.弯曲,扭转3.压力和支持力的方向总是_______接触面,压力指向被____的物体,支持力指向被______
6、的物体;绳子的张力(拉力)总是沿着__________的方向.垂直于,压,支持;绳子收缩茕桢广鳓鯡选块网羈泪。4.弹力的大小与发生形变的物体的________有关,还与形变的_____有关;对于发生弹性形变的弹簧而言,弹力与弹簧的形变量(伸长或缩短的长度)成______.一弹簧的劲度系数为500N/m,它表示_______________________________,若用200N的力拉弹簧,则弹簧的伸长量为_____m.材料,程度,正比该弹簧形变量为1m时产生弹力500N0.4鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5.关于弹性形变的概念,下列说法中正确的是( )A
7、.物体形状的改变叫弹性形变B.物体在外力停止作用后的形变,叫弹性形变C.一根铁杆用力弯折后的形变就是弹性形变D.物体在外力停止作用后,能够恢复原来形状的形变,叫弹性形变6.关于弹力下列说法正确的是()A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力B.压力、支持力、绳中的张力都属于弹力C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同7.物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列说法中正确的是()籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A.物体A先发生形
8、变,后产生弹力B.物体A先产生弹力,后发生形变C.弹力和形变是同时产生同时变化的