电子商务法律基础教案设计

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1、实用标准课程教案(2012—2013学年第二学期)课程名称:电子商务法律基础授课学时:32授课班级:13电子商务任课教师:王倩倩浙江横店影视职业学院文档实用标准教案课程编号09091204授课班级13电商学生人数50课程名称电子商务法律基础课程类型公共基础课();专业基础课(√);专业课();专业选修课();公选课()授课方式理论(√)实验()实习()考核方式考试()考查(√)课程总学时32学时分配课堂讲授36学时;实验(上机)0学时教材名称《电子商务法律法规》教学参考书1.刘宏.电子商务法规.北京:清华大学出版社.2010,1;2.吴吉义.电子商务法案例分析.北京:人民邮电出

2、版社.2002.3.白东蕊,张莹.电子商务法律法规:(第二版).北京:人民邮电出版社.2001.4.吴应良.电子商务法律.(第二版).广州:华南理工大学出版社,2006.授课教师王倩倩职称助教专业电子商务授课时间1—17周授课地点电子商务基础实训室文档实用标准第一章电子商务法导论(3)一、教学目的及要求本部分主要讲述电子商务法的概念和调整范围,电子商务法的特点和原则。通过学习使学生了解电子商务法的产生,了解电子商务法的特点和原则;理解电子商务和电子商务法的的含义,了解国内外电子商务立法实践。二、教学重点及难点重点:电子商务法的定义、特点和调整范围难点:电子商务法的定义和特点三、

3、教学手段多媒体,板书四、教学方法课堂演讲、提问、讨论、启发、案例分析五、作业1、电子商务法的含义;2、电子商务法的特点;六、参考资料1.刘宏.电子商务法规.北京:清华大学出版社.2010,1;七、教学内容与教学设计第一节电子商务概论一、什么是电子商务(一)广义上的电子商务广义的电子商务,就是指一切以电子技术手段所进行的、一切与商业有关的活动。(二)狭义的电子商务狭义的电子商务,则是指以因特网为运行平台的商事交易活动二、电子商务的特征第一,电子商务构造了虚拟商业环境第二,电子商务能够跨越时间和空间的局限性,真正实现了贸易的全球化第三,电子商务实现了信息化和无纸化交易第四,交易自动

4、化、迅捷化三、电子商务对传统法律的挑战(一)交易无纸化(二)交易环境的改变(三)交易内容的变化第二节电子商务法的一般理论一、电子商务法的概念和调整范围(一)电子商务法的概念文档实用标准电子商务法是调整电子商务活动或行为的法律规范总和电子商务法不仅调整交易形式,而且调整交易本身和交易引起的特殊法律(二)狭义的电子商务法我们将调整以数据电讯为内容的电子商务法称为狭义的电子商务法第一,它是以数据电讯为交易手段的商事关系第二,该商事关系是由于交易手段的使用而引起的,第三,该商事关系并不直接以交易的标的为其权利义务内容(三)广义的电子商务法广义的电子商务法主要调整以下内容:1电子商务网站

5、建设及其相关法律问题2在线交易主体及市场准入问题3数据电文引起的法律问题4网上电子支付问题5电子商务市场规制问题6网上个人隐私保护问题7在线交易法律适用和管辖冲突问题二、电子商务法的性质与特征从总体上属于商法范畴以任意性规范为基础,同时有许多强制性规范,甚至在有些规范中更多的是强制性规范而不是任意性规范。(1)程式性(2)技术性(3)开放性(4)复合性三、电子商务法的作用1为电子商务的健康、快速发展创造一个良好的法律环境2法律是保障网络交易安全的重要手段3鼓励利用现代信息技术促进交易活动第三节国际电子商务立法一、国际电子商务立法概况(一)电子商务早期立法(二)电子商务法律框架形

6、成时期1国际(地区性)组织2主要国家的立法努力二、国际电子商务立法的特点1同步性2协调性3立、改、废并重三、国际电子商务立法的启示(一)商事法律是当代经济发展的至为重要的社会资源(二)国际商事法律的统一将首先在电子商务法上实现文档实用标准八、课后小结第二章电子商务主体法律制度(3)一、教学目的及要求本部分主要讲述电子商务法律主体的相关知识。通过学习使学生掌握电子商务法律主体的含义,理解电子商务法律主体的认定,了解电子商务法律主体的分类。二、教学重点及难点重点:电子商务法律主体的含义和分类;电子商务法律主体的认定;难点:电子商务法律主体的认定;三、教学手段多媒体,板书四、教学方法

7、课堂演讲、提问、讨论、启发、案例分析五、作业1、电子商务法律主体的含义和分类;2、电子商务法律主体的认定;六、参考资料1.白东蕊,张莹.电子商务法律法规:(第二版).北京:人民邮电出版社.2001.七、教学内容与教学设计第一节电子商务法律主体概述一、主体的概念电子商务法律主体是指电子商务法律关系的参加者,也即在电子商务法律关系中享有权利和承担义务的个人或者组织二、主体的分类(一)在线自然人用户和电子商务企业(二)直接主体和间接主体直接主体是指直接进行电子商务交易的双方当事人间接主体是指不直接

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