浅析中外歌剧咏叹调的演唱实践——以音乐会中的中外咏叹调为例

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1、单位代码10475学号104754140704分类号硕士学位论文(专业学位)浅析中外歌剧咏叹调的演唱实践——以音乐会中的中外咏叹调为例专业学位领域:音乐声乐专业学位类别:艺术硕士申请人:王倩指导教师:李静副教授二〇一七年五月ThesingingpracticeofChineseandforeignOperaAriasADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofAr

2、tsByWangQianSupervisor:Prof.LiJingMay,2017I摘要歌剧是一种综合的艺术形式。西方歌剧与中国歌剧有着不同的发展背景和发展历程,所以在同一题材下所表现出来的人物也是不一样的。歌剧《原野》与《燕子》,都是以爱情为主题,但是由于两部歌剧创作背景的差异,两部歌剧的女主人公金子与马格达所表现出来的人物性格也是截然不同的。笔者通过对《原野》和《燕子》歌剧内容的分析,让读者可以更加清晰而全面地理解这两部作品。再通过歌曲人物角色对比分析、曲谱分析等方面研究,使读者能够更直观地感受到歌剧中鲜活存在的人物形象。基于对咏叹调本身的理解

3、和认知,加上对这两部歌剧创作背景的学习和感悟以及对其他抒情女高音演唱的学习,从中获得了演唱的灵感。通过音乐会的形式,将自己对歌曲的理解呈现出来,为演唱者提供参考借鉴,以便其在演唱时可以更好地处理和表达这两首歌曲。关键词:歌剧;原野;燕子;人物形象;曲谱分析IIABSTRACTOperaisacomprehensiveartform.AswesternoperaandChineseoperahavedifferentdevelopmentbackgroundanddevelopmentcourse,thecharactersarenotthesamee

4、venwhenitisunderthesametheme.Althoughbothopera"Field"and"Swallow"arelove,forthedistinctionofcreatingbackground,twooperasheroineGoldandMagda'scharactersarequitedifferent.Throughthecontentanalysisof"Field"and"Swallow",theauthormakeitmoreclearandcomprehensivetounderstandthetwowork

5、sforreaders.Throughtheresearchonoperasinaspectsofcharacteranalysisandmelodyanalysis,theoperacharactersarebecomingmorealive,whichcanbefeltbythereadersintuitively.Basedontheunderstandingandcognitionoftheariaitself,inadditiontothestudyandcomprehensionofthetwoopera’screatingbackgro

6、undandthesingingstudyofotherlyricsopranos’performance,fromwhichtheauthorgainsinspirationofsinging.Theunderstandingofsongisrepresentedthroughtheformofconcert,providingareferenceforothersingers.Keywords:Opera;Field;Swallow;Characterimage;MelodyanalysisIII目录摘要.....................

7、....................................................................................................................IABSTRACT..............................................................................................................................III目录......................

8、......................................................

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