情景复现教学法在中学历史课堂中的应用

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1、TheapplicationofscenariorepetitionteachingmethodinthehistoryclassofsecondaryschoolWangqianlin西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目情景复现教学法在中学历史课堂中的应用姓名王谦林学号2011220411专业名称学科教学（历史）答辩日期2013年5月25日联系电话13669313145E_mailwql.19860622@163.com通信地址(邮编)：西北师范大学研究生公寓3号楼A区105730070备注：目录摘要................................

2、.............................IAbstract...........................................................II一、引言...........................................................1（一）研究缘起..................................................1（二）情景复现法的理论基础......................................1（三）文献综述及相关概念界定..

3、..................................21.国外研究综述...............................................22.国内研究综述...............................................33.相关概念界定...............................................5二、对历史情景复现教学法案例的基本概述.............................7（一）历史情景复现法的教学案例统计....................

4、..........7（二）对历史情景复现教学案例年份统计情况的分析..................8三、情景复现教学法在历史课堂中的呈现方式..........................11（一）实物情景复现.............................................111.实物情景复现的分类........................................112.实物情景复现法的例证......................................11（二）运用影视直观演示进行情景复现..........

5、...................121.影视教学过程中选择影视资源的例子..........................122.影视教学在中学历史课堂中发挥的作用........................13（三）角色进入、角色扮演对历史进行复现.........................131.角色进入..................................................142.角色扮演..................................................15（四）通过考察实地进行情景复现

6、.................................19四、历史情景复现教学的基本策略和程序..............................20（一）情景复现教学法的基本策略.................................20（二）情景复现教学法的基本程序.................................21五、情景复现教学法的意义..........................................24（一）补充传统的有效教学方法..................................

7、.24（二）凸现学生的主体地位.......................................24（三）开发学生的创新精神并提高学生的创造能力...................25（四）提高历史教师的知识素养...................................25六、情景复现教学法在以后教学实践中的建议..........................26（一）继续重视影视教学的作用...................................26（二）加大实物情景复现教学的力度.