浅谈福雷艺术歌曲的风格特征及演唱分析——以音乐会曲目《梦后》、《摇篮》为例

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1、单位代码10475学号104754140712分类号硕士学位论文（专业学位）浅谈福雷艺术歌曲的风格特征及演唱分析——以音乐会曲目《梦后》、《摇篮》为例专业学位领域：音乐声乐专业学位类别：艺术硕士申请人：李佳琦学业导师：冯安君副教授二〇一七年五月2LightTanFaure′ArtSongStyleandSinging—WithThematicConcertsaftertheDreamoftheCradle,forExampleADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmen

2、toftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByLiJiaqiSupervisor:Prof.FengAnjunMay,2017摘要法国艺术歌曲由开始至繁荣的阶段是在19世纪中叶到20世纪初。法国艺术歌曲的音乐体裁包含了民族性、文学性、艺术性。在19世纪下半叶法国艺术歌曲发展中福雷有着举足轻重的地位。福雷的新颖与创新的创作手法不仅开辟了法国艺术歌曲的道路，也对法国的后辈作曲家也产生了相当深远的影响。福雷的音乐优雅淳朴、委婉深沉，美妙之中洋溢着法兰西民族特有的高贵和典雅。其音乐作品极其富有画面感，用委婉动人的旋律抒发了对美好爱情的向往和

3、敬仰。本文根据本人在校举办福雷艺术歌曲讲座音乐会为例，从福雷艺术歌曲创作的风格特征、所经历的三个时期的特点以及福雷早期作品《梦后》、中期作品《摇篮》为例进行音乐分析和演唱处理。希望能够进一步的理解作品中所体现的艺术价值，提高自身的声乐演唱技术和表现能力。关键词：法国艺术歌曲，福雷，《梦后》，《摇篮》IABSTRACTTheperiodfromthebeginningtotheprosperityofFrenchartsongswasfromthemiddleofthenineteenthCenturytothebeginningoftwentiethCentury.Themus

4、icalgenresofFrenchartsongsincludenationality,literarinessandartistry.InthesecondhalfofthenineteenthCenturyintheFrenchartsong,hasapivotalposition.FaurenovelcreationandinnovationnotonlyopenedtheFrenchartsongoftheroad,butalsoexertedsignificantinfluenceontheyoungercomposeroffrance.Themusicofeleg

5、antsimplicity,euphemism,deep,filledwithwonderfulFrenchnationalityuniqueelegance.Itsmusicalworksareextremelyrichinsenseofpictures,andtheyexpresstheirlongingforandadmirationforgoodloveinatactfulandmovingmelody.BasedonmyschoolheldtheartsongsofFaurelectureconcertasanexample,fromtheFaureartsongcr

6、eationstyle,hasexperiencedthreeperiodsandthecharacteristicsoftheearlyworksof《AprèsunRéve》《LesBerceaux》,themidworksformusicanalysisandsingingprocessing.Hopetofurtherunderstandtheartisticvaluereflectedintheworks,andimprovetheirvocalsingingtechniquesandperformanceability.Keyword：Frenchartsongs,

7、Faure′《AprèsunRéve》,《LesBerceaux》III目录摘要.........................................................................................................................................IABSTRACT..............................................................