初中作文教学素材积累研究

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1、单位代码10475学号104754150237分类号G427硕士学位论文（专业学位）初中作文教学素材积累研究专业学位领域：学科教学（语文）专业学位类别：教育硕士申请人：张立亮学业导师：张进德教授职业导师张元：双中教高级二〇一七年六月TheStudyonMaterialAccumulationofCompositionTeachinginMiddleSchoolADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDeg

2、reeofMasterofEducationByZhangLiliangSupervisor:Prof.ZhangJinde&ZhangYuanshuangJune,2017关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

3、在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人（学位论文作者）签名：201年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得

4、者（学位论文作者）签名：201年月日学位论文指导教师签名：201年月日摘要长期以来，作文教学一直是件令师生头疼的事，有些教师的作文教学理念还很传统、落后。甚至有的教师在写作技巧和方法上用尽心血，但依然难改学生作文苍白、无话可说的局面。笔者认为出现这种情况恰恰是教师一味的追求方法和技巧，而忽略了作文素材的积累而造成的。素材是文章生命的载体，没有素材作文就无从着手。即使拼凑成篇会导致作文内容空洞、缺乏真情实感。这种情况下，提高作文教学便成了口号，培养学生良好的写作能力也将无从谈起。因此，本论文希望通过对作文素材积累的研究，总结出一套切实可行的素材积累的方法，给初中生在

5、作文素材积累方面提供一些参考与借鉴，从而提高初中生的写作能力。本论文以写作学相关原理叶圣陶作文教学思想；写作与积累的关系；教育学等为理论依据，以《义务教育语文课程标准》（北京师范大学出版社，2011年版）以及《义务教育课程标准实验教科书语文（必修）全六册》（人民教育出版社，2015年版）为参照，拟在素材积累方面找到解决当前初中作文低效问题的突破口。本论文分为四个部分。《绪论》部分简要对初中作文素材积累研究的现状进行综述。研究综述通过对所收集的资料进行认真分析，总结出素材积累在作文教学中的重要性。第一章主要介绍初中作文素材积累的概述。从作文素材积累的重要性与必要性、

6、原则、要求以及影响素材积累的因素展开。第二章对素材积累的状况进行问卷调查与分析。通过对问卷进行整理、分析，发现素材积累在当前作文教学中存在的一些问题，并探究问题的成因。第三章是本论文的重点，主要介绍在作文素材积累方面，教师与学生的改进策略。本论文希望通过以上论述，帮助初中生解决作文无话可说、缺乏真情实感、无病呻吟的弊病，鼓励学生积极主动地进行作文素材积累，从而能文从字顺地表达自己的思想情感，提高作文水平。关键词：初中作文教学；素材积累；研究IIIABSTRACTCompositionteachinghasbecomealong-standingmatterthat

7、mostteachersandstudentsfeeldifficultandheadache.Lotsofteachers’teachingideaofcompositionteachingisstilltraditionalandout-of-date.Someteachersevendidtheirutmosttofindwaysthroughteachingmethodsandteachingskills,neglectingaccumulatingcompositionmaterial.Theauthorbelievesthatitistheneglec

8、tthat