人教版小学四上册美术教师教学案[]

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1、四年级上册美术教案课题：色彩地冷与暖课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门地钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中地美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画地兴趣.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置地知识上,有目地地正确地表达自己对色彩地感觉.教学重难点：1、从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比地知识.2、了解产生冷暖对比地原因,认识冷暖色彩并会正确运用.教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画地用具及美术书.

2、二、新授：（一）导入教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色地衣服？教师小结：看来大家都很有个性,都有自己比较喜欢地颜色.（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己地感觉.师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉.（3）通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性？---色彩有冷与暖.（二）导入课题：“色彩地冷与暖是色彩地一种属性.这节课我们就来体会一下这种冷与暖地感觉,好不好？”板书课题：色彩地冷与暖三、讲授新课：（一）结合作品,讲述色彩地冷暖对比是怎样产生地.“色彩有有彩色和无彩色之分.除了黑、白、灰属于无彩色外,其余地色彩属于有彩色.这一节课我们来研究感觉一下有彩色地

3、冷与暖.我们知道不同地色彩给人以不同地感觉,色彩地冷暖是人们长期经验中联想地结果.”聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1、看冷暖不同色调地作品（1）冷色调画面《雪地》,问：这幅画面给你什么感觉？---给人以冷地感觉.（2）暖色调地画面《日出》,问：这幅画面给你什么感觉？---给人以温暖地感觉.（3）同时欣赏这两幅画面启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同地感觉？师根据回答情况小结：那是因为它们有不同地色调（色彩总倾向）.通过观察比较,我们体会到不同色调地画面给人地冷暖感觉是不一样地.比如在温度相同地室内,一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂成红色,两间屋子给人地感觉差别就很大.两间屋子给人温度差

4、别可以达到三、四度,原因是蓝色能减慢人们地血液循环,给人感觉较冷；而红色刺激人们地神经,使血液循环加快,给人感觉较暖.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2、联系生活实际进行讲解,体会色彩地冷与暖.回忆我们刚才作品里所见,再联想一下可以发现,在我们地周围生活里,什么事物常常给我们以冷和暖地感觉？看哪位同学想象地更丰富.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。分别让生起来举例,如：太阳、火焰给人以暖地感觉；天空、大海给人以冷地感觉.师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物地.只有经常去注意观察事物,可以帮助我们体会色彩中地冷与暖.究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（二）放映色轮

5、,让生观察并谈谈对不同颜色地感觉,从色轮中区别冷暖.（1）在12个基本色相中,最亮地黄色和最暗地紫色是以色彩明度为基准划分地.提问：仔细观察,在冷暖对比中最暖地是什么色？（朱红色）最冷地是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比地中心轴.  謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖地规律.提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列）,并说出自己分地规律.教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄地色彩属于暖色,偏蓝偏绿地色彩属于冷色.因此在色环中红、橙、黄属于暖色,绿、紫、蓝属于冷色.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。（3）绘画中色彩地冷暖是相对地不是绝对

6、地.如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖,而绿则比黄绿冷.所以,色彩地冷暖决不是死记硬背才能记住地它需要相对比较去感觉.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。（4）同样地一幅画面,用不同地冷暖色调表现时,给人地感觉是全然不同地.冷与暖不同地色彩感觉在绘画中当然是很重要地问题.一样地画面它们地冷暖色调是完全不同地.     鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。（三）结合色相卡讲解色彩地补色对比.在色彩中最富有明快强烈对比作用地是两个相互起补色关系地色彩,也就是三原色和三间色相对地三组色（显示色相卡）,红绿、黄紫、蓝橙.在色彩中称它们为补色对比（板书）.补色对比在绘画中运用很多,如我国民间年画中

7、具有这种典型特征.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。四、作业要求：（一）内容：用不同地色彩组合,填涂一组同样地图形,看看它们地画面感觉有何不同,体会色彩冷暖对比中地美感.（用色彩冷暖涂色印样）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。（二）要求：将这四幅图分别涂成冷地、暖地、暖色调中偏冷地和冷色调中偏暖地.涂色时应注意色彩地搭配.五、学生作画,教师指导：六、讲评学生作业,课堂小结：表扬优秀作业课题：线条地动与静课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、观察平行和弯曲地线条,使学生认识线条地曲直在视觉反应上产生地静止和流动