达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的研究

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1、摘要本文以达尔克罗兹音乐教育体系为理论基础，采取文献参考、比较分析、观察研究、访谈论证和归纳总结等方法，从达尔克罗兹音乐教学法的基本内容和教学原则出发，通过对达尔克罗兹音乐教育体系内容的研究和梳理，结合我国中小学视唱练耳教学实际以及具体课例，系统阐述如何将两者有机结合，以提高学生对音乐的体验一表达能力，获得良好的音乐感。并对如何使用达尔克罗兹音乐教学法提出了自己的思考与建议。希望通过该领域的初步研究，使更多人了解和掌握国外先进的教学法，能结合我国音乐教育的特点有选择的吸收优秀的教学方法与内容，丰富我国视唱练耳教学理论体系，学生能够在学习过程中理解音乐并快乐的享受音

2、乐，提高学生的音乐素养和音乐智能，构建良好的音乐思维，促进中小学生身心全面协调的发展，真正发挥视唱练耳学科在音乐教育中的基础辐射作用。本文的基本结构如下：第一部分：对达尔克罗兹音乐教育体系的概述：1、达尔克罗兹音乐教学法的基本理念；2、达尔克罗兹音乐教学法的组成部分与特点。第二部分：对达尔克罗兹音乐教学法运用于中小学视唱练耳教学中的理论依据分析：1、我国中小学视唱练耳教学现状；2、达尔克罗兹音乐教学法运用于视唱练耳教学中的必要性与可行性。第三部分：对达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的实践研究：1、达尔克罗兹音乐教学法中的视唱练耳教学原则；2、具体课例分析

3、；3、达尔克罗兹音乐教学法对中小学视唱练耳教学的意义。关键词：达尔克罗兹，视唱练耳，体态律动，体验音乐AbstractBasedontheEmileJaques—Dalcroze’Smusiceducationsys[em，thispaperusesmanymethodssuchasliteratures，comparativeanalysis，observation，interviewswithdemonstrationandsummary．BasedonthebasiccontentsandprinciplesoftheDalcrozemusicteachin

4、gmethodandthestudyofcontentofDalcrozeeducationsystem，thisthesiscombinestheactualsituationofsoffeggioteachinginChineseprimaryandsecondaryschoolandspecificlessonsandexplainshowtomakeuesofthemtoimprovethestudent’Sabilityofmusicalexperienceandexpression，whichcanhelpstudentsgetagoodsenseof

5、music．Inaddition，itprovidesthoughtsandsuggestionsonhowtouseDalcrozemusicteaching．Throughthepriminarystudyofthisfield，Ihopethispapercanhelpmoreandmorepeopleunderstandandmastertheadvancedteachingmethodsofforgeincountriesandabsorbexcellentteachingmethodsandcontentsbycombiningthecharacter

6、isticsofChina’Smusiceducation，whichcanenrichourtheoreticalsystemofSolfeggioteaching．Therefore，studentscanunderstandandenjoymusicinthelearningprocess，enhancetheirmusicalaccomplishmentandmusicalintelligence，andbuildagoodmusicalthinking．Tosomeextent，thisstudycanpromotecomprehensivedevelo

7、pmentofprimaryandsecondarystudentsphysicallyandmentallyandSolfeggiocantakeitsbasicradiationeffectsinmusiceducation．Thebasicstructureofthispaperareasfollows：PartI．OverviewoftheDalcrozemusiceducationsystem：1．BasicideaofDalcrozemusicteachingmethod；2，ComponentsandIIIcharacteristicsofDalcr

8、ozemu