论挂牌上课对体育教学改革的启示

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1、重庆邮电学院学报0社会科学版1*&&*年第*期:;<=>?@;ABC;>DEF>DG>FHI=JFKL;AM;JKJ?>NOI@IP;QQ<>FP?KF;>J总第+&期RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR论挂牌上课对体育教学改革的启示"邓广南#张庆建#邱斌$重庆邮电学院#重庆%&&&’()*+世纪是充满竞争与挑战的世纪#随着改革开放比如做准备活动很大部分学生都不知道它的作用和意的深入发展#我国原有的高校体育教学与新世纪

2、社会义#尤其在课外活动中一到运动场就猛跑.猛踢足球#对现代化人才的培养需求远不相适应#尤其当前国家致使受伤还不知道什么原因7对每天早上的早操而言#对人才培养正由,应试教育-向,素质教育-转变#更要大部分学生都视为一种包袱#多半只是挥舞几下#不了求高校把培养人才的终身体育意识.体育能力.锻炼习解广播体操的每节动作对身体各部份所起的作用#更惯.生理健康.心理健康.道德健康和社会适应能力转不用讲去体会美的感受/课外体育锻炼每周坚持三次化到体育教学的全面发展之中#从而增强高校体育教以上者也仅占学生人数的85436#特别是大四学生

3、参学改革的压力.动力和活力#使体育教学从传统的浅层加锻炼的只占54’6#且男生居多/而在毕业后大部分次的教学内容#教学方法.教学手段的改革向纵深发学生基本成为被动体育人口#究其原因不难看出#主要展/为此将竞争机制引入体育教学改革中#实施挂牌上是我们现行的体育教材内容设置缺乏科学性.健身性课#公开教师教学能力及透明度#竞争上岗#不失为有和实效性#其中运动技术教学的教材体系仍然占现阶效途径之一/我院*&&&年率先对移通学院的体育教学段学校体育教学的主导地位7而对学生体育人文学与大胆进行这一改革尝试#所有课程教学全部由该院根体

4、育锻炼有关的人体科学知识的传授.知识教育却未据教学的发展情况.教师的教学水平采用聘任制#实行能作为一项重要内容来抓#对其形成终身体育思想#锻挂牌上课/通过前阶段的教学实践.学生反馈意见以及炼习惯.养身健体收效甚微/从而导致学生对体育实践专家考评小组的评定#从教学的总体效果看是比较好往往是知其然不知其所以然#不懂所学的各种技能对的#特别是教师对教材的研究更加仔细.深入.教学方自己会产生什么影响#更不清楚自己是否需要练习#致法更加灵活多样#大大提高了教学质量/使其课后不知道锻炼些什么内容#用什么方式进行锻炼/所有这些现象不能

5、不对高校体育教学提出了严峻一.体育教学改革势在必行的思考/0一1体育教学效果的思考0二1现阶段高校体育教学的问题所在体育教学作为学校教育的重要组成部分#学生们+4高校体育教学的管理体制没有真正落实到实在校接受的体育教学时间从小学到大学共+%年#无论处/实行因人设编制#根据教师的专长专业设岗#按分在体质水平.健康状况的近期效应上#还是在锻炼习配任务全都实施同样的教学内容/忽视教师的知识结惯.终身体育意识的长远效应上#以及在体育文化素养构.教学质量的高低.教学水平的优劣#人人上课一样方面都应有一个很大的飞跃#而现实状况却不尽

6、如人多#课时酬金分配平等#学生没有选择教师的权利/大意/从近年来全国各省市的学生体育调研结果看#与发锅饭的旧观念仍然存在于人们的意识中/面对科学技达国家相比#无论身体形态.身体技能.身体素质等显术的迅速发展#目前我们的体育教师在学历.科研水性指标#还是体育能力贮备.体育文化素养.终身体育平.教学组织能力等方面与实施素质教育特别是对培思想.自我锻炼习惯等隐性指标都有明显差距/通过对养跨世纪合格人才的要求相距甚大/一方面是其它学我院+22(.+22’.+223三个年级所讲授的体育课调查科的教师必须是研究生毕业才能上讲台上课#

7、而体育结果表明#3’456左右学生对体育基础知识了解甚少/教师只要是本科毕业就可以胜任高校体育教学任务7!收稿日期S*&&+T&+T+&作者简介S邓广南0+2’&T1#女#重庆南川人#副教授#主要从事高校体育教学工作/9589%..%年第%期重庆邮电学院学报/社会科学版023451111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111其二是对知识更新积累!其它学科的教师总是积极创活多变!增加趣味性强的内容$比如在中长跑教学内容造学习进修的

8、机会!努力掌握与时代发展相适应的新上改变以前只让学生练习!其它内容忽略不讲$而现在知识!否则将被淘汰!而体育教师则在几年甚至几十年的教学不仅让学生知道中长跑’弯道跑的技术特点’体的体育教学中仍可以凭借在校时的"老本#就能随心所力分配’战术运用以及为什么要逆时针方向跑步!还要欲地教一辈子体育$由于这诸多方面的原因!体育