二二物体的质量及其测量导学案教师教学案

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1、白银四中物理第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第二节《物体的质量及其测量》导学案班级第组姓名：课型：新授课课时：共4课时备课人：张忠武一、学习目标：1、质量概念及其特征2、质量的单位及其换算3、天平的使用方法二、学习过程：（一）、认知准备1、长度的国际主单位是，符号是。比米大的单位有，比米小的单位有换算关系：1km=m,1m=cm,1m=dm,1m=mm。2、体积的国际主单位是符号是。体积的其他国际单位有。换算关系：。3、长度的测量工具是。4、液体体积的测量工具是和。不规则固体体积的测量可借助和采用的方法进行测量。5、同底数幂的乘法法则是01234cm同

2、底数幂的除法法则是6、右图的刻度尺所测物体的长度是7、用刻度尺测长度时，记录包括和，没有单位的记录是错误的。记录中的数字又包括和。强调：刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一位，且只估读一位，即便估读的数字是0，这个0也是有意义的。不估读不对，估读多了也不对。一个正确记录的最后一位肯定是估计值，倒数第二位体现的是分度值。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（二）、质量1、物质与物体：物体是由物质构成的，一种物质可以构成多个不同的物体。例如：木材是，用它可以制成桌子、、、等物体。钢铁是，用它可以制成轮船、、、等物体。2、质量的概念：桌子和凳子都是由这种物质构成的，但桌子

3、里面含的物质，凳子里面含的物质，以后我们就说桌子的质量凳子的质量；轮船和订书针都是由这种物质构成的，但轮船里面含的物质，订书针里面含的物质，以后我们就说轮船的质量订书针的质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。综上所述：我们把物体内所含物质的多少叫做物体的质量。3、质量的的特性：问题（1）：把一铁块压成铁饼，它里面所含物质的多少变了吗？，其质量变了吗，，它的什么变了呢？，可见质量与物体的无关。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。问题（2）：一块石头从一楼拿到四楼，它里面所含物质的多少变了吗？，其质量变了吗，，它的什么变了呢？，可见质量与物体的无关。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。问题（3）：

4、一杯水凝固成冰后，它里面所含物质的多少变了吗？，其质量变了吗，，它的什么变了呢？，可见质量与物体的无关。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。综上所述：物体的质量不随物体的_______,________,________的变化而变化，质量是物体本身的属性。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。4/44、质量的单位：质量的国际主单位是________符号是（______）。常用的还有吨（t）、克(g)毫克(mg)、微克（ug）等。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。它们的关系是：１ｔ＝____Kg,　１Kg＝____ｇ,１ｇ＝_____mg,１mｇ＝_____ug茕桢广鳓鯡选块网羈泪。也可以把这些关系

5、写成：t=1kg=g=mg=ug这些单位的换算方法跟我们前面学过的长度的单位换算的方法一模一样。当堂练习：完成下列单位换算（1）50kg=ug；（2）8000mg=t；（三）、质量的测量生活中测质量的工具很多，有提秤、案秤、磅秤、戥（deng）子、地磅、电子秤、托盘天平、学生天平、分析天平等等。学校实验室和工厂实验室都用托盘天平测物体的质量。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。1、托盘天平的构造：同学们根据老师的讲解将托盘天平各部位的名称填在下图的横线上。并在组内将桌子上的托盘天平互相指认。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。2、托盘天平的使用：（1）使用前：要认真观察量程和分度值。

6、要注意被测物体的质量绝对不能超过天平的。（2）使用时：①“放”：将天平放在；②“拨”：用镊子将游码拨至标尺的，简称“游码归零”③“调平衡”：调节平衡螺母，使横梁水平平衡。调节平衡螺母时，哪边的托盘高，平衡螺母就向哪边螺动；横梁水平平衡的标志是指针指在分度标牌的中央刻度线上。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。④“测量”：待测物体放盘，用往右盘加减砝码，先大后小。没有更小的砝码添加时，移动，直至横梁再次处于。（移动游码相当于向右盘添加更小的砝码）渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。⑤“读数”：物体的质量=的总质量+所表示的质量。注意：因为游码较宽，所以读数时读游码左边所对的刻度线，而不

7、能读右边所对的刻度线。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。例如：右图游码所指的示数应是。⑥”归整“：取下物体，用镊子把砝码放回3、托盘天平使用时的注意事项①调平后的天平不能挪动位置，也不能动平衡螺母，否则重新调平。②被测物体的质量不能超过天平的③游码和砝码不能用手,要用；④潮湿物体或化学药品不准放在托盘内，应垫上纸或采用容器进行辅助；讨论：为什么不能用手动砝码？4、动手测量：用桌子上的托盘天平测量烧杯、水、钢笔、物理课本的质量。结果记录在下表中。物体烧杯水钢笔橡皮擦4/4质量（五）、巩固、练习、展示1、物体_____             叫物体的质量．质量是物体的一

8、种_________，它不随物体的_____  、_____  、