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时间:2019-03-08
《上海延河中学2018学年第一学期英语教研组工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、上海市延河中学2018学年第一学期英语教研组工作计划学校现状分析:学生层面:我校四个年级在校学生人数约420,近十年来我校入学的学生平均水平处于普陀的底部位置,学生主要来源是附近的小区,由于社区老化,居住在此处的孩子家庭经济条件和父母文化程度普遍不高,大部分学生学习的自身的内驱力不够,在英语学习上非常被动,他们无法按照老师的要求完成常规作业,学习习惯较差,学习能力弱。教师层面:目前教研组共有教师11人,三年内退休2人,二年内新入教师2人,教师平均年龄42岁。一、指导思想本学期英语教研组将紧紧围绕区教育相关文件和学
2、校教导处工作计划展开,聚焦学生发展核心素养,加强教学常规化、精细化管理和教研组建设,促进教师专业发展,以“让每一个孩子拥有成功的体验”为价值追求,以3E学堂教学改进项目为重点,不断提升教学水平和教学质量。二、工作重点1.以适应新中考改革为契机,做好与新中考改革英语教学相配套的准备工作。2.继续落实新优质学校项目,改变课堂组织形态,以课堂同伴互助学习评价为抓手,进一步落实推进好同伴互助学习在课内课外的实施。三、主要工作措施(一)常规安排1.加强教学工作的过程管理,实行一月一考核。切实抓好教学常规备课、上课、作业、考
3、试、辅导五环节工作,加强3E学习单和教案,作业布置及批改板块的检查工作,为提升学校教育教学质量落实好基础保障。2.开展阶段性质量监控工作。做好周周清、月考等评测练习,关注学生的订正和错题积累,及时发现学生的薄弱环节并在下阶段教学中调整强化。并做好“事后一百分”测评改进活动,鼓励学生在巩固理解消化的基础上再次考试,获得较高评价,促进成功体验。3.期中,期末等重大考试后坚持做好网上阅卷质量分析活动,积累教学数据,对教学成效进行精准分析。并坚持使用好“学生考后分析单”,组织学生开展自我学习评价活动,任课教师认真批阅分析
4、单,对学生不理解、未掌握的知识点进行认真梳理。4.继续开展听课月活动。9月中旬至10月中旬,学校领导、中层和教研组长进行全组全面听课,关注“3E学堂中实施同伴互助学习的有效度”,并且在教学活动中整合“两纲”要求,在教案中有设计、在教学中有体现。组内教师参与听课至少4节。本学期教师听课节数不少于10节(校内6节,校外4节)。5.进一步落实好分层施教工作,开设各年级辅导课对部分学生进行辅导,落实资优生的培养举措,安排时间对资优生进行教学的拓宽、延伸;关注潜力学生的作业和训练基本要求的达成,并进行针对性辅导。6.关注2
5、019届学生英语学习动态。根据2019届学生实际,在初三教学实施中加强个体情况分析和研究,落实分层施教,做好培优扶困工作,落实好补偿性教学,关注个体差异,在部分学生的短板问题上下功夫。7.继续落实“一师一品”项目。在上学期申报基础上,按照分层分类原则,在资深教师、成熟教师、青年教师、职初教师四个群体中以自选专业发展项目为载体,本学期进行项目验收和评估活动,进一步激励教师专业自主发展的积极性,形成教师专业发展的支持机制和良好群体氛围。8.落实英语学习储星银行的评价机制,促进学生和谐发展。根据《延河中学储星银行实施方
6、案》,结合学科学习特点,开展“规范星”、“智慧星”“成长星”的评选。使更多的学生在各方面的良好表现被关注,帮助学生获得积极的成功体验。9.开展“英语节”系列活动。本学期开展学生优秀作业、笔记展评活动,引导学生养成独立作业、认真笔记的习惯,形成榜样示范作用。(展示作业在第六周汇集)10.备课组层面继续修改编制“自主预学单”、“课堂探索单”、“达成检测单”,开发积累相关的学习单资源。在学习单开发过程中,关注学生已有学习基础,关注分层要求的实现。(二)研究工作1.进一步落实好英语语感项目。预备、初一英语教师利用早、午自
7、修时间,每周每班开展两次语感诵读活动,诵读时间要专时专用。2.开展2018中考命题的研究工作。每位教师须完成2018中考卷的答题,研究中考命题走向,以落实“双基”为重点,强化基础知识的训练达成。按照学校相关目标,努力提升优良率、合格率和学科整体水平。3.加强教研组研修。以“为学而教优化学程—3e学堂教学改进项目”为载体和抓手,积极开展教学改进研究活动。以“3E学堂中实施同伴互助学习的有效度”、“同伴互助学习的课内评价实施”“3E学堂思维导图工具应用”为系列主题,有针对性地开展主题教研活动,次数不少于五次。时间活动
8、主题及内容形式/负责人9月理论学习。学习了解同伴互助学习,思维导图工具等理论材料和优秀案例。微讲座和优秀案例分享。开发组内合作学习课堂观察量表。/王斯依,金蓉华10月通过课堂观察,汇总互助学习在教学实施过程中问题。组内听课月情况交流。/金蓉华11月以探究同伴互助学习有效性为主题进行青年实验课堂的备课。课例教师说课,备课组为单位进行教材分析与磨课。/备课组长(徐路芳,章国蓉
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