我国初中德育人文关怀理念的培育与实践研究

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1、中图分类号：密级：UDC：本校编号：10652硕士学位论文论文题目：我国初中德育人文关怀理念的培育与实践研究研究生姓名：吕佳佳学号：20100305050969校内指导教师姓名：晏惠职称：副教授校外指导教师姓名：职务职称：申请学位等级：硕士学科：马克思主义理论专业：思想政治教育论文提交日期：2013年3月12日论文答辩日期：论文独创性的声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南政法大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对于

2、与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献，均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南政法大学有关保留、使用学位论文的规定。即：学校有权保留所送交的论文，允许论文被查阅和借阅，可以公布论文内容，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存论文，可以向有关部门和机构送交论文的纸质复印件和电子版本。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期：年月日签字日期：年月日硕士学位论文我国初中德育人文关怀理念的培育与实践研究Thecultivationandpracticeresearcho

3、ntheconceptofourjuniormiddleschoolmoraleducationhumanisticcare作者姓名：吕佳佳指导教师：晏惠西南政法大学SouthwestUniversityofPoliticalScienceandLaw我国初中德育人文关怀理念的培育与实践研究内容摘要德育是一种尊重人、理解人、肯定人、发展人、完善人的社会实践活动，具有深厚的人文内涵，在本质上就是人文关怀。要使德育具有的生命力、感染力、亲和力，对人产生更为深远的影响，必须实现德育人文关怀的本质和理想。党在十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式

4、处理人际关系。”此外，德育人文关怀也是落实以人为本的科学发展观和建设和谐社会的必然要求，代表了新世纪德育的人性化走向。目前我国初中德育坚持以学生为本，在人性化的道路上取得较大进步，但是必须看到由于传统德育的“人学空场”影响至深，德育人文关怀理念在初中教育中的生成和实践仍需时日。因此，我们还需付出艰苦努力，使德育人文关怀理念成为初中德育的主流思想，以促进学生自由而全面的发展。这便是本选题的主旨。本研究主要采用了文献资料法、比较研究法、问卷调查法和访谈法。笔者在大量查阅搜集德育人文关怀的相关研究资料的基础上，尝试采用实证研究方法，即，通过对吉林省九台市一所初级中学的200名学生进行

5、问卷调查，对10名德育教师进行访谈，以期对当前初中德育人文关怀的现状有一个较为准确的把握。基于对相关理论研究的把握及对中学德育实践的抽样调查，本研究致力解决两个问题：一是重点剖析我国当前初中德育存在的主要问题及原因；二是提出培育和落实初中德育人文关怀理念的策略。本文主要由五个部分组成：第一部分：主要介绍本文选题的依据、选题的价值、研究综述、研究思路和方法、研究的新意、重点及难点。第二部分：在梳理中西方人本主义思想相关理论的基础上，重点阐释人文关怀的概念、特点及其与初中德育的关系，为进一步的研究做好理论铺垫。第三部分：通过对调查问卷和老师访谈录的数据及对收集的文献研究资料的分析，

6、得出我国初中德育人文关怀取得的进步和存在的问题。第四部分：分析初中德育在人文关怀方面存在的主要问题的原因。第五部分：这是本文的落脚点，也是本文研究的重点所在。该部分依据初中德育人文关怀的现状，尤其针对初中德育人文关怀存在的主要问题及原因，提出培育和落实初中德育人文关怀理念的对策：即教师必须树立正确的德育人文关怀理念、教师应重视提1西南政法大学硕士学位论文升人文关怀的能力、教师应加强课堂教学中的人文关怀、学校端正办学思想把落实德育的人文关怀理念作为重要抓手。理论研究的目的是回归实践，接受实践的检验。本文研究的目的，就是试图通过对初中德育人文关怀理念的培育和实践研究，使人们对德育人

7、文关怀理念有更深层次的了解，使德育人文关怀理念更加深入实践，切实增进德育的实效性。关键词：初中德育；人文关怀；培育；实践Abstract2我国初中德育人文关怀理念的培育与实践研究Moraleducationisakindofsocialpracticethatcanrespectpeople,understandpeople,affirmpeople,developpeople,perfectpeople,hasprofoundhumanisticconnotation,andinessen