对中职生数学学习习得性无助现象的干预研究

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1、分类编号：——密级：——单位代码：—100—65学号：——天滓j千苊大掌研究生学位论文论文题目：型主驱生数堂堂丑==蛰堡丝玉塾：：理叁笪王亟硒窒学生姓名：陵堑申请学位级别：亟±申请专业名称：数直亟±研究方向：堂型教堂(数堂)指导教师姓名：邵佳博专业技术职称：生堂直级提交论文日期：2013生i0旦一．学位论文保密证明研究生姓名：学位级别：(硕士、博士)级别：学院：专业：毕业论文题目：保密原因：保密时间：研究生签名：导师签名。研所在学院：(盖章)研究生学院：(盖章)天津师范大学硕士学位论文原创声明本人郑重声明：此处所提交的

2、硕士学位论文《对中职生数学学习“习得性无助”现象的干预研究》，是本人在导师指导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名日期：弘够年，7月r日天津师范大学硕士学位论文使用授权书《对中职生数学学习“习得性无助”现象的干预研究》系本人在天津师范大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学所

3、有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权天津师范大学，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“4”)j保密口，在年解密后适用本授权书不保密口储虢瞄”舭啤伽J-日导师签霜乙形勃崭日期：为房年伊月r日摘要针对目前中等职业学校学生数学学

4、习的现状，开展数学学习的习得性无助感问题的研究，对减轻学生数学学习的心理困扰和心理负担，突破学习障碍，提高学生学习数学的积极性具有现实的意义。在研究过程中，作者借鉴了很多国内外相关课题的研究成果。同时，作者以韦纳的归因理论(Attributiontheory)、加涅的学习条件理论和学生素质结构观，以及“习得性无助”理论的发展史作为理论基础，进一步支持和丰富了自己的研究。在这些理论的支持下，对于在数学学习中存在习得性无助问题的职业学校学生，作者提出了以下干预和矫正措施：针对“永恒(Permanent)型”学生的干预矫正措

5、施包括消除对抗，建立平等的师生关系、积极归因和消极归因的转换和分析，正确归因训练、以及必要的行为矫正。针对“个人(Personal)型”学生的干预矫正措施除了同样的消除对抗，建立平等的师生关系，还有认知训练和认知策略培养，其中包括短期目标的制定、利用“树型图”解决知识迁移困难问题、保证反馈练习的落实，及时订正等方面，另外还要在关键时期心理干预，积极的心理暗示。针对“普及(Pervasive)型"学生的干预矫正措施为心理活动辅导、消极情绪的调整、积极归因和消极归因的转换和分析，正确归因训练(与针对“永恒(Permanen

6、t)型”学生的干预矫正措施相同)、提供尽可能科学的补习措施等几个方面。作者利用调查问卷的形式，对职业学校中不同学习层次的学生进行了调查研究，作为教学干预实验研究的数据基础，并针对典型个案进行个案研究和分析。教学干预实验中同时存在着一些不足，例如无法满足实验对研究对象年龄变量的要求。以及因缺少相关专业人员，没有进行归因训练中的“小组讨论’’形式的训练，都是在今后的教学工作及实验研究中需要改进的地方。关键词：中职生数学学习习得性无助认矢HiTil练认知策略教学干预』婚STRACTAccordingt0也ecu柙entsit

7、uationofthevocationalschoolstudents'learningmathematics,theresearchfornlcle锄edhelplessnessinvocationalschoolstudents’learningmathematicsmakessellSesforalleVlatlngthestudents'psyeh0109icalproblems，breakingthroughIearningdisabilitiesandimproVing舭motlVatlonolle锄ing

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