世纪金榜问答题附标准答案

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1、课时提能演练（一）13.【解析】本题考查学生获取和解读信息、调动所学知识分析概括的能力。第（1）题应首先依据材料一中“王者之制”“田方千里”等信息判断“制度”，然后结合分封制的内容及其权利和义务等方面分析其原因。第（2）题主要依据材料三中有关对宗法制影响的信息作答。第（3）题应依据材料三，对比材料一、二中所涉及的有关宗法制和分封制的特点回答。答案：（1）分封制。因为是按爵位的高低赐给土地。（2）宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治

2、制度方面的体现；两者相辅相成、互为表里。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。14.【解析】本题选取中国古代政治文明这一热点，考查古代中国的政治制度——中央集权制。旨在考查学生用文明史观准确理解、分析、评价历史事件的能力。答案：（1）皇位世袭制，是中国古代按照宗法制度的规定，由皇帝嫡长子继承皇位的制度。皇族特权制是皇族（皇帝的父母、兄弟、子女等）无功而获得特殊的政治、经济、军事等特权的制度。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（2）中央三公九卿和地方郡县长官均由皇帝直接任免，官位不得世袭。（3）朝议是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，一方面，大臣议政可以集思广益

3、，是在君主专制制度下减少决策失误的有效途径。另一方面，由于朝议召集与否、朝议的结果采纳与否、采纳的程度如何，都完全取决于皇帝一人，因此，朝议的功能与作用也是极其有限的。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（4）郡县制是我国古代国家政治制度的一大进步，对中央加强对地方的管理，巩固国家统一，促进社会经济与文化的发展，都起了重大的作用。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。课时提能演练（二）13.【解析】本题主要考查中国古代皇权的强化。第（1）题注意读懂和提炼材料信息，从不同的角度进行对比。第（2）题考查唐代三省体制的影响与评价，注意读懂材料，分析评价角度。第（3）题

4、特别要从明代废丞相到实行内阁制所体现的历史发展趋势出发，分析主要原因。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。答案：（1）先秦时期的“宰相”既执掌国政，又掌管家务，是一个官职的通称，而不是一个正式官名。秦朝的丞相是正式官职名称，地位很高，负责全国的行政事务。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（2）提高了行政效率，避免了国家决策上的失误；使封建官僚制度形成了严密的体系；在一定程度上制约了皇权专制。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。（3）皇权专制空前加强。14.【解析】第（1）题结合材料中“举孝廉”、“九品官人之法”、“科举考试”可知是察举制、九品中正制和科举制，然后分析其特点

5、。第（2）题从材料一中“高下”和材料三中“按科应试，共同竞争”作答。第（3）题则结合隋朝时期门阀世族的衰落来作答。第（4）题结合科举制通过分科考试选拔官吏来作答。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。答案：（1）先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。（2）察举制下，考试不决定取舍，只决定高下。科举制下，主要以考试成绩决定取舍。（3）门阀世族的衰落，打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础；为官僚队伍选拔高素质的人才。（4）自由报考，分科考试，按成绩取舍。课时提能演练（三）13.【解析】本题主要考查学生阅读分析能力和列强对中国侵略的影

6、响。第(1)题比较简单，结合材料关键信息和所学知识即可得出答案。第(2)题注意按要求答题，即仅从材料中概括条约内容，针对内容分析危害。第(3)题考查中国受不平等条约影响而沦为半殖民地半封建社会的历程。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。答案：(1)材料一《南京条约》；材料二《马关条约》；材料三《辛丑条约》。(2)材料一，开放五处通商口岸和协定关税，有利于英国对华商品输出与掠夺原料；破坏了中国的贸易和关税主权。材料二，允许日本在通商口岸开设工厂，有利于列强进一步掠夺中国原料和廉价劳动力，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。材料三，拆除大沽到北京沿线的

7、炮台，允许各国在中国驻军；外国侵略军控制京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于侵略者直接出兵镇压中国人民的反抗斗争。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。(3)中国逐步沦为半殖民地半封建社会。(或：《南京条约》标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》标志着中国半殖民地化程度大大加深，《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。)預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。14.【解析】本题主要考查学生解读材料和认识问题的能力。第（1）题，通过阅读材料内容回答，作者的观点主要是指出鸦片战争使古老的中国“重新回到全面开放和多样化的近代文明转型时期

8、”。对这种转型的理解可以从政治、经济、思想观念三方面阐释。第（2）题，归纳材料内容，从直接影响和间接影响两方面回答。第（3）题，结合三大史观回答。“清代中国”向近代文明转型，是近代化史观和文明史观；惊醒了中国，中国人开始向世界看齐，是