绘本创作的影响及背景研究探讨

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1、繪本創作的影響及背景研究探討OntheInfluenceoftheCreationofPictureBooksandtheBackgroundStudy研究生:溫如薏Ju-Yi,Wen學校系所:朝陽科大視覺傳達設計系VisualCommunicationOfDesign,CYUT地址:台中市霧峰區吉峰東路168號設計大樓視覺傳達設計系連絡電話:(04)2332-3000傳真(04)2332-3000信箱:fhe457@yahoo.com.tw摘要在以前那個年代,沒有手機也沒有電腦,孩子們的最大娛樂就是童話故事書,一翻開書,就可以在裡面找到新世界,一整頁滿滿的

2、鮮豔圖畫,一個個充滿著想像力的故事。但隨著時代的進步,繪本也被賦予了新的意義,那就是教育,圖畫作家開始思考,該怎麼運用繪本來跟孩子們訴說人生之道。關鍵詞:繪本圖畫故事書視覺藝術教育故事教學壹、導論一、研究動機教育一直以來都是人們非常注重的議題,而教育的方式有百百種,站在藝術的角度來看的話,繪本就是一個很好的教育課題,對於幼童來說,能夠吸引他們注意的就是色彩繽紛鮮豔的圖案,翻開書本,整整一頁有80%幾乎都是圖畫,而另外20%就是故事的文字,以成人的思考邏輯看來,就算不是幼童,也會喜歡圖畫比文字多的書本,而一本故事,就可以為孩子帶來一個不同的人生觀點或是教育意義

3、。二、研究目的在台灣,藝術教育一直是比較不被重視的科目,但是藝術教育是教育的根本。而為了加強所謂的「基礎學科」而犧牲藝術教育其實是本末倒置,因為藝術正是最基礎的科目,為甚麼會被說是最基礎的科目呢?繪本故事中的插圖有著許多不同的藝術風格。而當中線條、色彩、或者造型的表現,除了能讓學童們閱讀時加深對文字內容的印象,也能讓兒童學習插畫家們各種不同的創作形式。三、預期成果(一)讓繪本不管在現代或未來都能成為教育先驅(二)賦予繪本更多的意義(三)讓孩童們可以從繪本習得的知識更多元化貳、文獻探討一、繪本的起源最早的繪本原型可以追溯到人類誕生後,原始人在洞穴留下來的壁畫、

4、動物骨頭上留下來的甲骨文和圖騰、動物獸皮上留下來的特殊記號等。後來隨著紙和印刷術的發明和進步,人類文明靠文字和圖畫的合作開始有了各式各樣的繪本,例如:本草綱目就是以文字和圖畫來記載藥草、各門各派的拳法也是靠文字和拳法套路圖來傳承,還有宋朝記錄當時百姓日常生活起居的清明上河圖,都是現今手工拉頁繪本的模仿對象。有人類就有故事,由於受限於早期印刷術還沒有那麼發達,很多繪本都是以手工製作的方式,但是由於手工製作曠日廢時,所以產量少。以一般來說,早期製作手工書的目地,大部份是為了以圖像和文字傳承重要的技術,也有部份是作家或父母特地為孩童設計的繪本,這也是個人出版的早期

5、雛型。隨著印刷術的進步,現在在全世界有許多出版社開始銷售繪本。在台灣,有越來越多的繪本作家選擇非正式、自己花錢幫自己出版,因此產生了獨立出版這個詞彙。由於是非正式,因此沒有國際標準書號ISBN條碼。二、繪本的定義(一)繪本所具備的條件繪本(PictureBook),顧名思義就是「畫出來的書」。整本書以圖畫為主,又被稱為圖畫書(picturebooks),一些相當著名的繪本甚至只有圖,而完全沒有文字。不過也有許多的繪本是圖、文之間取得一種平衡的關係,相互襯托,營造出整個繪本的感覺出來,。德國藝術家安森.基弗(AnselmKiefer)曾說「繪本是一種藝術品,它

6、藉著連續數頁來傳達訊息,這訊息可完全是以繪本方式呈現,也可以透過文字與圖畫兩者之間的連結來表達」(AnselmKiefer,1982)。(二)繪本對於孩童有何影響?繪本通常是人生的第一本書,更是許多兒童在成為獨立閱讀人旅途上初步的閱讀資源。傑出的繪本不論是有文字或沒有文字,一定都具備一項特色,那就是「畫中有話」屬於抽象符號的文字部份是書面語言,插畫部份也有語言功能,兩者都有敘說故或是「話中有畫」。無論插畫部份或文字部份都很重要,字與圖畫相輔相成;可以是圖畫為主,文字為輔;甚至是只有圖畫沒有文字,而此類繪本可藉由圖畫來傳達故事的能力,以及所要傳達訊息。繪本是幼

7、兒認知過程中的第一種「文字」。孩子可以透過內容豐富的圖畫書擴展視野和認知範圍。繪本的內容豐富,題材廣泛,不論是故事內容或插畫表現,皆可提供孩子無限延伸的教材…,培養孩子的流暢力、獨創力、變通力、精進力、想像力挑戰性、好奇心、冒險性等特性,符合創造思考的認知層面和情意層面的八個重要關鍵。所以繪本非常適用在國小階段的兒童身上,尤其是低年級,繪本故事融入課堂中,可讓課堂變得更為生動有趣。三、繪本的特質繪本總能在閱讀過後留下深刻的印象,其中最大的因素是故事背後往往隱藏著某種的價值觀與意識形態,以及圖像中的隱喻。而現在大家所熟知的繪本,能廣受眾人的青睞與喜愛,本身有其

8、特有的價值與特性。在色彩方面十分鮮明,圖案也饒富趣味

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