专家-小学心理课教材解读

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1、小学心理健康教育教材解读教育部中小学心理健康国培计划授课专家河南省心理健康教育专家指导组副秘书长河南省心理健康教育研究会副理事长河南省心理咨询师鉴定考核专家省高招办《招生之友》“心理氧吧”专家主持河南省教育厅基础教育教学研究室史彩娥教授电话：0371--62005209/13838068323河南省中小学心理健康网：www.slsxl.cn热身活动：动起来主要内容小学心理健康教育教材解读小学心理健康教育教学模式小学心理健康教育教材根据2012年教育部关于中小学心理健康教育指导纲要编写的心理健康教育教材有：《小学心理健康教育》大象出版社，3-6年级。《小

2、学心理健康教育》甘肃出版社1--6年级，每个年级一本，教学参考书一本。这两套教材是省内的专家和一线优秀教师参与编写的，落实2012年教育部心理健康教育指导纲要、践行社会主义核心价值观和中国传统文化的心理健康教育读本。2014年通过省教育厅审定的教材根据教育部指导纲要新编写的教材河南省基础教研室编写的教材.小学教材:3----6年级,大象出版社出版初中高中心理健康教育,北京师范大学出版.北京读者传媒集团,甘肃出版社:小学初中高中全套,包含教参.全国青少年心理健康教育工程用书学生用书教师用书小学初中高中中小学心理健康教育教材编写依据（教育部指导纲要2

3、012年修订）指导思想和基本原则、目标与任务、主要内容学生年龄特征和发展规律中小学心理健康教育基本理论和咨询心理学理论中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）指导思想和基本原则目标与任务主要内容途径和方法组织实施心理健康教育的主要内容（指导纲要）普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。目标与任务心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进

4、学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。　心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。各年龄段具体要求目标与任务具体要求教育部中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）小学低年级小学中年级小学高年级加强心理健康教育材料的管理各种有关心理健康教育的教育材料的编写、审查和选用要根据本指导纲要的统一要求进行。自2013

5、年春季开学起，凡进入中小学的心理健康教育材料必须经省级以上教育行政部门组织专家审定后方可使用。小学心理健康课的编排体例名言警句热身活动心理故事校园快递主题活动心理拓展我的精彩足迹省教育厅规定1、心理健康教育课时小学每年12学时，中学每年14学时（平均隔周上一次）2、心理健康教育课程在地方课程，学校课程中解决。综合实践活动课也可以。3、建议心理教师要认真研读教育部心理健康教育指导纲要的内容，这些内容对于大家科学开展工作，写相关的工作汇报和文件等有直接的作用。名言警句三年级以人为镜,可以明得失.3/2.他人眼中的我.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.3/

6、8我学习我快乐.四年级快乐与人分享,会变成两份快乐;烦恼有人分担,就剩下一半烦恼。/3学会表达情绪.幽默和风趣是智慧的显现.4/14,幽默的力量.名言警句五年级人的烦恼不是起于事,而是起于对事情的看法.3/5,跟烦恼说再见。凡是受过教育的人最终都会相信嫉妒是一种无知的表现.(爱默生)5/4,告别嫉妒。六年级趁现在，为自己的双亲送上一份不算奢侈的问候。鲁迅6/9，爸爸妈妈，我想对你说。滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚忍不拔，弃而不舍。好脾气犹如晴天，到处流放着光亮。（辛尼）6/3，跟坏脾气说再见。名言警句的魅力定义人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、

7、诗词等。名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。为人处世座右铭教育无痕凡人名言---自己编写概括提炼，揭示主题。言简意赅、画龙点睛的能使学生更深刻地懂得人生哲理。名言警句常用方法方法1，课堂结束时提问学生，今天我们讲课的主题，用一句话表示-----学生回答问题后，教师跟进点评和总结。方法2，让大家一起阅读名言警句，教师可以寻找一些好的名言警句，也可以发动学生说出来他们知道的。意义。活跃课堂气氛，集中注意力、加深记忆，提升学习效率。课程设计实例课件展示名言警句阅读批评我的人是我生命中的贵人。友

8、谊也像花朵，好好培养可以盛开得心花怒放，一旦任性和不讲方式，盛开的花也会瞬间凋谢。友谊需要用忠