互联网时代青少年时尚追求背景下的“文化认同”研究

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1、分类号编号10408密级学生学号1520083007硕士学位论文互联网时代青少年时尚追求背景下的“文化认同”研究Researchon"CulturalIdentity"intheBackgroundofYouthFashionPursuitinInternetAge学位申请人杨达导师姓名及名称李兴华教授专业名称思想政治教育研究方向马克思主义理论所在学院马克思主义学院论文提交日期2018—05—05景德镇陶瓷大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或

2、集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权景德镇陶瓷大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日

3、期：年月日摘要随着移动互联网时代的发展，各领域交往方式通过网络变得愈加便捷，逐渐衍生出的网络新文化改变了人类生活的方方面面；尤其对于与互联网一同成长起来的新时期的青少年们，他们形成的特有青年文化与互联网的关系越来越密切。一方面，网络克服了人际沟通交往的空间障碍，不同文化间的交流愈加频繁，令当代青少年意识观念和行为方式与前人大相径庭，青少年借助网络平台自由分享自己对世界的看法，同时也在受着新媒体传播信息加工深度的影响。因此，当代青少年也比以往任何时期下的同龄人们有着更加平等开放的心态，了解并接纳着世界的多元文化价值观。另一方面，在全球化时代背景下，部分中国传统文化观念

4、的转变动摇了新时代青少年的理想信念及道德价值观的选择，出现文化身份模糊认知甚至造成“文化失语”等现象产生，在一定程度上引发教育者们对青少年文化认同危机的深思。本文内容主要有四部分，第一部分重点阐述互联网对青少年行为、心理及认知三方面的影响，具体表现为青少年流行文化的现状和青春期独特心理状况的发展特点以及他们对社会化认知方面的理解等。第二部分主要概述了网络多元化背景下青少年流行文化认同、少数民族认同和华裔青年的国家认同三维度及全球化时代浪潮中青少年文化认同身份构建所面临的挑战，从网络角色的转换、传统文化漠视、价值观扭曲等方面体现了当代社会青少年文化认同的危机，第三部分

5、则从个人、社会、家庭及同辈群体四方面入手，分析了影响青少年文化身份认同构建的主要因素；第四部分则论述构建青少年文化身份认同的发展路径，提出加强传统认知及思想教育，拓展文化活动平台，唤醒青年一代的民族情感共鸣，构建共有精神文化家园等有效手段提升青年一代的文化认同感。青少年文化身份认同构建对国家未来的发展和民族文化的传承有着深远影响，文化认同的价值在于用优秀的中华传统文化引领新一代青少年寻找到文化归属感同时确认自我认同身份，从而端正情感态度价值观，为肩负起传承复兴中华文化的历史使命，贡献自己的力量。关键词：互联网全球化青少年文化认同民族精神IAbstractWithth

6、edevelopmentoftheeraofmobileInternet,thenetworkcommunicationinvariousfieldshasbecomemoreconvenient,andthenewculturederivedfromtheInternethaschangedallaspectsofhumanlife.EspeciallyfortheyoungpeopleofthenewperiodofgrowingupwiththeInternet,therelationshipbetweentheuniqueyouthcultureandthe

7、Internetisbecomingmoreandmoreimportant.TheInternethasovercometheobstacleofinterpersonalcommunication,andthecommunicationbetweendifferentculturesismorefrequent.Theconceptofcontemporaryyouthconsciousnessandbehaviorpatternwiththeformerpeople'sCongress,teenagersfreelysharetheirviewsonthe