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《新媒体联盟地平线报告(2013高等教育中文版)new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《新媒体联盟地平线报告：2013高等教育版》是由美国新媒体联盟（NMC,NewMediaConsortium）和美国高校教育信息化协会（ELI,EDUCAUSELearningInitiative）合作完成的。本中文版是由中国北京开放大学（BJOU,BeijingOpenUniversity）组织人员翻译，制作和发布的。欲了解更多信息，可以访问这三个机构的官方网站。美国新媒体联盟：http://www.nmc.org美国高校教育信息化协会：http://www.educause.edu/eli中国北京开放大学：http:/
2、/www.bjou.edu.cn英文版©2013,TheNewMediaConsortium,US.中文版©2013,北京开放大学，中国。ISBN978‐0‐9883762‐8‐1引用方式：英文：Johnson,L.,AdamsBecker,S.,Cummins,M.,Estrada,V.,Freeman,A.,andLudgate,H.(2013).NMCHorizonReport>2013HigherEducationEdition.Austin,Texas:TheNewMediaConsortium.中文：L•约翰逊，S•
3、亚当斯贝克尔，M.卡明斯，V•埃斯特拉达，A•弗里曼，H•卢德盖特（作者）；张铁道，殷丙山，殷蕾，白晓晶（译者）.《新媒体联盟地平线报告（2013高等教育版）》，奥斯汀，德克萨斯：新媒体联盟，2013。本中文版内容已在《北京开放大学学报》（2013年第2期）全文刊发，并在《中国教育报》（2013年5月9日第8版）进行了报道。封面图片：美国伊利诺伊大学商学院的3D实验室，MaryKayDailey拍摄。中文版前言美国新媒体联盟（NewMediaConsortium，简称NMC）所发布的年度地平线报告已经成为国际教育信息化发展的风向
4、标。2012年10月，北京开放大学与美国新媒体联盟签署协议，授权北京开放大学作为在中国翻译、发布其年度报告中文版的唯一官方机构。2012年《新媒体联盟地平线报告》的基础教育版和高等教育版已经由北京开放大学翻译出版。2013年度地平线报告显示，高等教育信息化发展的趋势和挑战反映了新技术带来的影响。这些新技术对于我们生活中的沟通交流、获取信息、社会交往、日常学习等方面，正在产生重大而深远的影响。希望本报告能够有助于国内同行及时了解国际范围内教育信息化的发展趋势、新技术应用，为促进信息技术更有效地提高教学质量服务提供有益借鉴。新媒体联
5、盟总裁莱瑞博士（LarryJohnson）专门为《新媒体联盟地平线报告（2013高等教育中文版）》写来贺信：“北京开放大学与新媒体联盟的合作已使成千上万的中国教育界同行有机会围绕教育技术及其在大学和中小学课堂应用问题参与全球对话。北京开放大学以其在教育技术、在线学习的实践探索及开展的国际合作等方面取得的业绩成为国际地平线项目有价值的合作者。你们为地平线专题研究做出了贡献，还承担了《地平线报告（中文版）》的翻译出版。借助你们的帮助，许多国外同行开始了解信息技术如何在中国这一人口大国的大学和中小学得到应用；同时，也使得中国教育界了解
6、世界各国同行正在开展的信息化实践探索。”北京开放大学地平线报告项目的负责人为张铁道博士；由殷丙山、殷蕾、白晓晶翻译，张铁道、殷丙山统稿；张春华、李奕、李哲三位老师承担了校对和编辑的工作；殷丙山、魏学智负责电子版的设计与制作工作。殷切期望国内外同行给我们的工作以指导。北京开放大学地平线报告项目组2013年5月目录概述.............................................................................................................
7、.....1所考察的信息技术........................................................................................1关键趋势.........................................................................................................3重要挑战..................................................
8、.......................................................4大规模开放网络课程..................................................................
