ttt企业培训师特训营

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2、的能力。深圳市人力资源开发研究会培训课程目录培训、培训师与培训管理成人学习理论专业表达技巧课堂掌控训练高效的教学方法培训需求分析与课程开发深圳市人力资源开发研究会培训课程时间安排时间日期上午9：00-12：00下午13：30-17：304月27日培训、培训师与培训管理成人学习理论专业表达技巧4月28日课堂掌控训练高效的教学方法培训需求分析与课程开发深圳市人力资源开发研究会培训课程一、培训与培训师深圳市人力资源开发研究会培训课程什么是企业培训？Training以企业员工为对象，以企业培训师为主导，

3、通过转变理念与心态、传授知识、训练技能以改变员工个人行为，进而提升团队绩效、提升企业效益的活动。深圳市人力资源开发研究会培训课程培训的内容技能Skill知识Knowledge态度Attitude深圳市人力资源开发研究会培训课程讨论一：识别KAS每个小组举出2个培训课程的名称或课程的主题每个小组选派2人确定2个课程的侧重点是K，A，还是S。准备时间为1分钟。深圳市人力资源开发研究会培训课程企业培训的最终目标企业效益提升个人行为改善团队绩效提升企业开展培训深圳市人力资源开发研究会培训课程目前企业培训

4、的误区1、培训的结果只在大脑做短暂停留，没落实在行动上；把培训等同于知识的学习2、培训就是培训部（或HR部）的事；3、追求时尚与“大师”；4、和教育一样，培训只是培训师的单方面宣讲;5、没有为组织的战略、工作、文化服务；深圳市人力资源开发研究会培训课程企业培训的最新发展趋势(美）1、培训投资继续增加,外包趋势增长,但大公司反而回收2、更多培训资金投入在设备、设计内容、员工发展3、课堂授课依赖正在降低，多种学习模式在全面运用，----特别是信息技术在培训中的运用方面深圳市人力资源开发研究会培训课程

5、企业培训的最新发展趋势(美）4、培训与组织目标的一致性越来越紧密5、培训的衡量标准和报告强调公司层面的投资，提高运作效率，和业务价值6、学习和发展部开始拓宽日常工作角色，包括介入绩效分---析和非培训解决方案提供（流程提升和核心人才管理）---逐渐在变为公司战略成长的伙伴Source:ASTDAnnualReport–Sep.16,2006深圳市人力资源开发研究会培训课程国内企业培训的发展趋势1、培训成为推动企业发展战略重要的手段2、企业培训两极分化，高、低端培训发展迅速；小班制授课，教练式培训

6、，顾问式培训，学习卡，小培训机构3、培训形式越来越多样化；e-learning卫星学习、远程视频培训、虚拟现实培训等。4、通用基础类课程成为企业培训的重要部分；5、培训成为管理者最重要的工作内容之一。深圳市人力资源开发研究会培训课程学历教育VS企业培训VS演讲相对来说较明显持久,累加,不明显效果终生人生的一个阶段时间多种教学方法并用讲授法为主方法针对性,KAS系统性,知识为主内容提高绩效提高素质目的职业者学生(职业预备者)对象TrainerTeacher主导企业培训教育Speaker听众态度

7、知识演讲说服听众,接受自己的观念演讲短暂现场效果明显深圳市人力资源开发研究会培训课程什么是企业培训师？在企业内部从事企业培训活动的设计、表达和组织的专业人员，最主要的职责就是促使培训目标的达成。深圳市人力资源开发研究会培训课程企业培训师的素质模型个人效力对客户的了解程度技术性或功能性专长辅助技能演讲发挥技能具有分析能力和概念性思维确定客户的需要相互理解促进学习高水平的讲授表现个人自信表现适应性表现对秩序和质量的关注追求上进和自我发展来源:美国运通深圳市人力资源开发研究会培训课程四大基本技能两大核

8、心技能四大培训技能企业培训师的十项技能表达技能影响技能沟通技能执行技能专业技能学习技能专业表达互动技能课程开发组织掌控企业培训师的十项技能深圳市人力资源开发研究会培训课程培训师VS培训管理者培训管理者管理者资源整合者协调沟通者培训体系企业培训师专业者培训实施者课程主导者培训课程深圳市人力资源开发研究会培训课程二、成人学习理论深圳市人力资源开发研究会培训课程Kolb学习环具体经验反思建立理论计划实行深圳市人力资源开发研究会培训课程听讲阅读视听示范团体讨论实际操作训练他人5%10%20%30%50%