颓废的诗意——论苏童新历史小说的诗性特质

颓废的诗意——论苏童新历史小说的诗性特质

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1、中图分类号:I206.7UDC-800诃{I£■删骂(硕士学密级:学校代码:位论文(学历硕士)公开10094颓废的诗意——论苏童新历史小说的诗性特质TheDecadentPoeticCharm——StudyOnPoeticCharacterOfSuTong’SNewHistoricalNovels作者姓名:指导教师:学科专业:研究方向:论文开题日期:张莹周雪花副教授中国现当代文学中国当代文学研究2012年6月26目m事尢乒Do●-学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《颓废的诗意——论苏童新历史小说的诗性特质》,是

2、在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名):加吗年,月万日指导教师确认(签名):川年岁月撕学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复

3、制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名).碱矽f3年J月巧日指导教师(签名):同亏栊加侈年夕月确II摘要苏童自1983年登上文坛以来,便以变幻莫测的先锋叙事和颓靡浓郁的抒情风格而享誉文坛。在新历史小说的创作中,他以睿智的思考和天才的想象拨开历史的迷雾,重建历史的想象。与此同时,他还继承了江南文化颓靡的风格,在娓娓的叙述中带给读者别样的诗意感受。本论文以苏童小说中的“颓废、诗意"为切入点,在吸收学界相关研究成果的基础上,立足于苏童的小说创作,较为系统地探讨了“颓废、诗意"

4、在其文本中的表现形态及家抒写的内在动因。本文的第一部分是从影响苏童创作的阴柔颓靡的江南风情以及西方现代文化的双重影响下探讨其颓废诗意的原因;第二部分是通过对其历史观、权力观、女性观的深入分析表现出其颓废、虚无的历史观;第三部分是从意象、色彩、语言等方面探讨其颓废诗意的文本呈现。第四部分是对苏童文本中独特的文学风格“颓废与诗意”的总体论述。最后,本论文将苏童的写作置于生存困难背景下进行理性考量,分析其小说在人性救赎上存在的缺陷与不足。关键词:苏童新历史小说颓废诗意IIIAbs仃actSince1983,SuTonge

5、mergedintotheliteraryscene,hewasknownbyvanguardnarrativewithchangeunpredictablyanddowncastlyricstyle。Inthenewhistoricalnovelcreation,histhinkingandtalentwiseimaginationthroughthedensefogofhistory,thereconstructionofhistoricalimagination.Atthesametime,healsoinh

6、eritedthesouthofYangtzeRiver’sculturalimagestyle,givereadersdifferentpoeticfeelingsinhisnarrative.InthispaperthenovelbySuTong”decadent,poetry”asthebreakthroughpoint,intheabsorptionofacademicresearchonthebasisofresults,basedonSuTong’Snovelcreation,andsystematic

7、allydiscusses¨decadent,poetry”inthetextoftheformsandtheinternalmotivationofthehomeexpress.ThefirstpartofthisarticlefromtheinfluenceofthecreationofSuTongfemininedejectedthesouthofYangtzeRiver’Samorousfeelingsandmodernwesterncultureundertheinfluenceofdoublediscu

8、ssesthedecadentpoeticreasons.Thesecondpartisbasedonthein—depthanalysisofthehistoricalview,rightview,viewofwomenshowtheirdecadent,emptinessoftheconceptionofhistory.Thethirdpartfromi

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