一认识生物学案教师教学案

《一认识生物学案教师教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物学学习要求和学案使用的方法从收到这一份学案开始，你就踏上了生物学学习的旅途。生物学的世界既丰富有趣，又充满挑战与艰辛，你准备好了吗？下面先介绍学习的方法和学案的使用要求：良好的学习习惯离不开以下的环节：预习—上课—复习—作业。生物课是同学们中学学习的一门新课，因此，老师要求：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1、课前认真阅读课本新课课文，完成“课前热身”部分；2、课堂认真听课，积极发言，并完成“课堂记录”部分；3、课后仔细阅读课本，回忆复习，完成“巩固提高”部分。4、每章学完后，结合自己的学习情况，完成

2、“我的学习体会”部分。生物学科的学案通常以章单位，每章上课之前会提前发给同学们，主要是让同学能够提前预习，并了解本节课应达到的哪些学习目标。老师在每章学案的右上方进行了编号，请每位同学务必保存好，并设立专门的文件夹存放，老师会落实检查这一项工作。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。生物学科同时也是注重实践、与生活紧密联合的学科。除了课堂的学习，我们希望同学们走进自然、走进生活。因此，老师会布置以下的学习内容：残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。1、每位同学准备一次“五分钟演讲”。内容可以是你喜欢的植物、动物、有趣的生物现象

3、等等。要制作成幻灯片，在课堂上向老师和同学展示。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2、制作《生物科学杂志》。将你感兴趣的剪报、网络资料整理下来，制作成一本A4图册。每学期老师会挑选优秀的作品在图书馆向全校师生展出。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3、完成好每次的探究或实验。老师非常重视同学们在探究或实验过程中的表现，要求同学们小组团结协作、认真细致。完成报告后，先根据评价量规进行自评。有些报告还需要在课堂上展示等。实验报告完成情况也是每个学期的学生综合评定的重要依据。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（说明：“五分钟演讲”和《生

4、物科学杂志》两种形式只需要选择其中一种来完成。）最后老师还要告诉你，学期末生物学业成绩是如何评定的，我们认为评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。我们将把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。所以我们对生物学科的学业成绩将这样评定：厦礴恳蹒骈時盡继價骚。5/5学业成绩=形成性评价（50%）+终结性评价（50%）形成性评价包含：生物5分钟演讲（或生物科学杂志制作）10%，学案（40%）终结性评价包含：小测成绩（20%），期中、期末考试（30%）前言及第一单元第一

5、章认识生物编制人：蔡莉芳、蒋海慧审订人：蒋海慧使用人：班别姓名学号【学习目标】☆观察生物和非生物，比较它们的区别。☆举例说明生物具有共同的特征。☆了解调查的一般方法，学会做调查记录。一、课前热身新课标第一网1、什么是生物学？2、如何进行观察？3、什么是生物？4、如何进行调查？5/5二、课堂记录三、巩固提高（一）必做部分（90分）1.请你指出下列哪项不是生物？（）A、转基因鱼B、H5N1病毒C、电脑病毒D、SARS病毒2.下列哪项为生物的共同特征?（）茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A、都能运动B、都能繁殖

6、C、都有细胞结构D、都生活在水中3.下列哪项是生命现象？（）A．蜻蜓点水B．雨后彩虹C．铁皮生锈　　D．机器人下棋4.下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是（）A.要有明确的目的B.只用眼进行C.要全面细致D.要记录真实情况5.调查校园中生物种类时，正确的做法是（）A.只调查生物园B.只观察不记录C.选择喜欢的生物进行调查D.边观察边记录6.我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是()A.杂交水稻　B.杂交小麦　　C.克隆羊　　D.转基因鱼7.下列各项中，哪一组是相似关系最近的生物？（）A

7、、玉米和大豆B、鱼和水草C、空气和水D、岩石和苔癣8．下列哪项不是木棉树、蝉、燕子共有的基本特征？（）A.需要营养物质B.呼吸C.生长和繁殖D.反射5/59.生物学是研究和的科学。的发展，的进步和，都要靠生物学的发展和应用。请列举生物学应用的例子：、、。10．生物科学研究常用的方法有、、和等。（二）选做部分（10分）生物学与我们的生活息息相关，你还知道有哪些与生物学有关的研究成果吗？四、学习体会（写下学习后的反思，多与老师和同学交流）这些知识我掌握得比较好：这些知识我还没有想明白：调查校园的生物

8、种类调查地点调查时间天气状况我们小组分配给我的任务是调查路线生物名称数量生活环境www.xkb1.com5/5我们的归类我们的理由《调查校园的生物种类》评价量规评价的准则要求自评老师评报告结构（60分）10分调查报告的信息栏填写全面、准确20分调查路线设计合理，人员分工明确30分调查报告中包含动物、植物和其他生物，数量在10种以上。成员表现（10分）每个成员积极地参与小组活动。组内资源共享（10分）每个成员将自己的资料提供给小组任务的完成（10分）按时完成。交流（10分）将小组的报告在班内演示，