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1、浅谈在体校如何营造出活跃的英语课堂气氛摘要:学生学习知识主要是在课堂上,因此,为学生营造一个愉悦、和谐的教学氛围,是调动学生学习积极性、主动性的必要且有效的手段,对促进学生的主动发展也起着重要作用,同时,还能够让学生在有限的时间掌握更多的知识。体育运动学校的学生来自不同的地区、学校、班级,个体差异尤其明显,因此,在英语课堂上要想让学生掌握更多的知识,就更加需要营造一个活跃的课堂气氛。关键词:兴趣灵活多样主动性中图分类号:g633.3文献标识码:a文章编号:1673-9795(2012)04(b)-0205-01传统的英语教学以教师为主,学生只是
2、被动的接受者,其教学过程是单向的,教与学的关系成了讲与听的关系。体育运动学校的学生来自不同的地区、学校、班级,个体差异尤其明显;并且,体校的学生均为运动员,他们比普通学校的孩子更加活泼好动,那么如何激发他们的的学习动机,调动他们的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在,一节枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉
3、快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,学得有效。下面笔者根据学习和实践体会,谈谈课堂教学中应首先注意的几点,以帮助教师有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,获得最佳教学效果。1师生之间情感的良好交流是创建活跃课堂气氛的基础英语,作为一门语言类学科,在课堂上需要的是一种活泼、自由、乐观的气氛,这就需要教师对学生的态度要亲切和乐观。在课上,针对体校学生的特点,应对他们多给予鼓励、表扬,提高他们学习英语的信心,不要有失望的表情。在课下,首先从关心他们着手,在课余时间有意识地与他们聊天,了解他们有哪些具体
4、困难,使他们感到老师也是他们的朋友。这样,学生才会对老师又敬又爱,彼此有了良好的情感交流,才能为创建活跃的英语课堂打下基础。2运用灵活有趣、生动多样的教学方法,激发学生学习兴趣教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。教师在课堂上尽量采取灵活多样的课堂活动,一是可以吸引学生的注意;二是可以更好地营造英语课堂气氛。2.1安排课堂内容上,要精讲精练,方法要多种多样(1)直观法:使用简笔画,把单词所表现出的意思画在黑板上,让学生立刻就能明白这些单词的含义。(2)角色扮演法:由教师或学生扮演课文中不同的角色,把课文以小品的形式生动的表演出来,让学生对课文中
5、英语语句的应用更加深刻。(3)游戏法:在课堂中进行游戏式的教学,能够很好的活跃课堂气氛,吸引学生的注意,调动学生学习英语的积极性,也让学生对英语的学习不再排斥。2.2课堂交际的学习语言是一种与人交往手段,因此语言的学习也应是在交际中进行。这时教师要以组织者和帮助者的身份参与课堂交际活动,一方面教师就注意挑选具有知识性、趣味性和真实性的材料,组织学生进行课堂交际;另一方面当学生遇到表达和理解困难时,及时地给予引导和帮助,以使交际活动顺利进行。师生要共同交际,避免单向活动,要使交际活动更有意义,学生心情舒畅。在课堂交际活动中,教师要扮演好组织者和参
6、与者的角色,同时,教师还要给予学生鼓励、赞赏,对于出现错误的同学不能批评,要注意自己的语气,保护学生的积极性不受挫折。2.3利用多媒体以及网络辅助教学21世纪以计算机和互联网为当代信息技术以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式乃至思维方式。网络环境下的教学资源的开放性、交互性和全球性对外语教学产生巨大的影响。多媒体形象化的教学手段能够拉近学生同英语教学内容的距离,借助于多媒体的辅助,将声音、图像、文字等多种图文并茂,使师生闻其声、观其形、临其境,给课堂教学注入了新的生机和活力,促使教学效果达到最佳优化,培养了学生的听说能力和运用英语交际能力
7、。3发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。英语课堂教学应在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。同时课堂教学要面向全体学生,不能因为学生学习不好而忽视他们。教学过程要求人人参与,人人动脑、动手、动口,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能;创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解
8、决问题。教学中要针对后进生的特点,不失时机的对他们进行鼓励指导,让他们体验到学习带来的成功和喜悦,帮他们树立自信心,使他们的学习能力得到提高。4营造活
