北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-刘颂浩

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1、爱考机构www.aikao.com中国高端考研第一品牌（保过保录限额）爱考机构-北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-刘颂浩[个人简历]刘颂浩，男，1989年毕业于北京大学中文系汉语专业并开始任教于北京大学对外汉语教育学院，1996年在北京大学获现代汉语硕士学位，1997年在斐济南太平洋大学获得PostgraduateDiplomainLinguistics，2010年在香港浸会大学英语系获得博士学位，现任教授、研究生教研室主任。曾先后在斐济、美国等地担任汉语教学工作。2005年8月至2006年6月在美国伊利诺伊大学香槟分校访问，为

2、富布莱特研究学者。[学术研究]一、研究领域对外汉语教学（教材编写、教学理论、阅读听力教学等）第二语言习得（语言发展、个体差异等）基于社会文化学视角的教师教育二、发表论文1．刘颂浩，2011，对外汉语教学中的语料编选原则，《语言教学与研究》待刊。2．刘颂浩，2011，论语料编选原则之间的关系——以语音训练语料为例，《华文教学与研究》待刊。3．刘颂浩，2011，关于“用不同的方法训练不同的语言技能”，《国际汉语》第一辑。4．刘颂浩，2010，对外汉语教学目的的分层兼顾问题，《语言教学与研究》第4期。5．刘颂浩，2010，关于字本位教学法和词

3、本位教学法的关系，《华文教学与研究》第2期。6．刘颂浩，2009，初级口语教材编写的理论思考，《国际汉语教育》第4期。7．刘颂浩，2009，对外汉语教材编写和使用中的趣味性问题，《全国对外汉语教学优秀教师论文集》，人民教育出版社。8．刘颂浩，2009，对外汉语听力教学新模型，《暨南大学华文学院学报》第2期。9．刘颂浩，2009，对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则，《世界汉语教学》，第1期。10．刘颂浩，2008，关于对外汉语教材趣味性的几点认识，《语言教学与研究》第5期，1-7页。11．刘颂浩，2008，能力和表现，《汉学论丛》第

4、六辑，复旦大学出版社，16-25页。12．刘颂浩，2007，对外汉语教材编写中的国别问题，《对外汉语研究》第3期，商务印书馆。13．刘颂浩，2007，对外汉语教学中的本位之争，《汉语教学学刊》第3辑，北京大学出版社。14．刘颂浩，2006a，现象和解释：重现率及其他，《暨南大学华文学院学报》第1期，1-8页。15．刘颂浩，2006b，《汉语语言文字启蒙》与字本位教学法，《语言研究与创作》（HKBUPapersinAppliedLanguageStudies）第十卷，140-164页。16．刘颂浩，2006c，“对外汉语（教学）”的重新阐

5、释，《国际汉语教学动态与研究》第4期，29-39页。17．刘颂浩，2006d，对外汉语教学中的多样性问题，《暨南大学华文学院学报》第4期，1-10页。18．刘颂浩，2005d，论教学理念，《国际汉语教学动态与研究》第4期，58-65页。19．刘颂浩，2005e，中级听力教材编写理念的实践与创新，《汉语教学学刊（第一辑）》，北京大学出版社，203-215页。20．刘颂浩，2005a，中美网络语言教学项目和《乘风汉语》。《国际汉语教学动态与研究》第1期，52-59页。21．刘颂浩，2005b，我们的汉语教材为什么缺乏趣味性？《暨南大学华文学

6、院学报》第2期，23-32页。22．刘颂浩，2005c，乘风汉语课件的脚本写作，《世界汉语教学》第2期，91-97页。23．汪燕，刘颂浩，2005，自然会话中学习者对语言形式的关注与领会，《海外华文教育》第3期，55-64页。24．刘颂浩，2004，对外汉语教材中翻译的功能和原则。《暨南大学华文学院学报》第3期，14-22页。25．刘颂浩，2003，论“把”字句运用中的回避现象及“把”字句的难点。《语言教学与研究》第2期，64-71页。26．李海燕、蔡云凌、刘颂浩，2003，口语测试题型研究，《世界汉语教学》第4期,79-89页。27．

7、刘颂浩，2002a，语境及其在对外汉语教学中的应用，《对外汉语论丛·第二辑》。28．刘颂浩，2002b，汉语学习者阅读中的理解监控行为考察，《暨南大学华文学院爱考机构www.aikao.com中国高端考研第一品牌（保过保录限额）学报》第3期，1-10页。29．刘颂浩、钱旭菁、汪燕，2002，交际策略与口语测试。《世界汉语教学》第2期,93-102页。30．刘颂浩、汪燕，2002，“把”字句练习设计中的语境问题。《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社；该文又见《汉语学习》2003年第4期。31．刘颂浩，2001a，

8、关于在语境中猜测词义的调查。《汉语学习》第1期，45－49页。32．刘颂浩，2001b，对外汉语教学听力研究述评。《世界汉语教学》第1期，93－107页。33．刘颂浩，2001c，对阅读教学研究的若干思考。