谈多媒体cai课件中音频素材的获取与编辑

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1、樨辑撕屯EWCUR嚣ICUI{jM致嚣SEARCIl谈多媒体CAI课件中音频素材的获取与编辑祝爱芬(泰山学院教育技术与传播学院，山东泰安271021)摘要：随着信息技术与课程整合的不断深入，多媒体CAI课件在课堂教学中的应用越来越普遍。为了实现更加完美的教学效果，CAI课件制作应该精益求精，课件中使用的各种多媒体素材也要用得恰到好处。本文针对多媒体CAI课件中音频素材的获取与编辑进行探索研究，以期对一线教师制作多媒体CAI课件有所帮助。关键词：多媒体CAI课件：音频素材；获取与编辑中图分类号：G642．45文献标识码：A文章编号：1671-0568(2010)05—0168—03随着教

2、育信息化进程的不断加快，以及信息技术与般用于交互提示。可以是声响或语音，如“叮咚”、课程整合的不断深入，多媒体CAI课件在课堂教学和学“咔嚓”、风声等。这三类音频素材存储在计算机中的格生自主学习中的应用越来越普遍。多媒体CAI课件将文式，最常见的是．mp3、．midi和．wav。本、图形、图像、音频、视频、动画等多媒体素材有机二、音频素材的获取整合，使得教学内容更加充实、内容呈现效果更加形象音频素材的获取方式很多，可以从互联网上下载已直观、更富有吸引力。有的音频文件，也可以利用录音软件录制需要的音频，音频素材在多媒体CAI课件中占有重要的地位。音还可以从各种多媒体光盘中有意识地收集积累

3、音频素乐可以烘托气氛，强化多媒体课件的主题，营造轻松愉材。悦的学习环境；语音解说是多媒体课件中传播教育信息1．从互联网上下载最简洁、最自然的方式，可以加深用户对课件内容的理从互联网上下载已有的音频文件是最省时省力、最解：而各种音响效果的加入使多媒体课件更生动、更有经济有效的音频获取方式。可以登录各大搜索引擎，如活力。总之，音频素材在多媒体课件中的应用，增强了百度(http：／／www．baidu．corn)、谷歌(http：／／www．google．课件的说服力和感染力，使多媒体课件变得丰富多彩。cn)、雅虎(http：／／www．yahoo．cn)等，在“关键词”文本目前，部分教师在

4、将音频素材导入多媒体CAI课件框中输人要下载的音频文件名称，按回车键进行搜索。时存在下列两大问题：第一，不知道如何获取需要的音从互联网上下载音频也可以借助各种下载软件，如迅频素材；第二，获取原始音频素材后，不经修改编辑直雷、网际快车等，采用这种方式需要先安装下载软件，接导入课件。这样无疑会大大降低音频的演示效果。本然后在下载软件界面中输入要下载的音频文件名称，搜文结合笔者平时的一些心得体会，就这两个问题的解决索资源进行下载。展开了研究。2．利用录音软件录制一、音频素材的分类互联网上有些音频文件是只能播放不允许下载的，多媒体CAI课件中的音频分为三类：音乐、语音解多媒体课件中需要的语音解

5、说在互联网上存在的可能性说和音效。音乐用于营造轻松的学习氛围，它分为演唱也较小。因此，利用录音软件录制这样的音频非常必音乐和MIDI演奏音乐。演唱音乐是实际录制的音乐；要。本文主要介绍这种音频素材获取方式。而MIDI演奏音乐是利用计算机声卡的电子合成器演奏录音软件的种类很多，比较流行的有Windows系统的音乐。MIDI演奏音乐文件很小，仅记录了音乐演奏自带的“录音机”、TotalRecorder、GoldWave和CoolEdit的乐谱，其演奏效果依赖于计算机的声卡。语音解说是等。这些录音软件在功能和操作上各有优劣。Windows录制的人声，用于对作品内容加以讲解或说明。音效一系统自

6、带的“录音机”只能录制麦克风中的声音，且默收稿日期：20o9一ll一3作者简介：祝爱芬，女，硕士，教师；研究方向为计算机教育应用。竺认录音时间只有6O秒。想长时间录制声音或录制电脑器属性】命令，打开【控制器属性】对话框(如图3所软件中的声音不能使用“录音机”。TotalRecorder、示)。在【音量】选项卡中确认选择从麦克风录音，并GoldWave和CoolEdit既能录制麦克风中的声音，也能录调节麦克风的输入音量。单击【确定】按钮，完成控制制电脑软件中的声音。但是TotalRecorder声音编辑功器属性的设置。能不强，CoolEdit专业性太强、初学者不易掌握，笔者此时，在控制器

7、窗口中按下录制按钮“”推荐学习使用GoldWave软件录制声音。开始录音，录制一段时间后按下停止录制按钮“”GoldWave是一款体积小巧、操作简单直观且功能强结束录音。这样很轻松地录制了一段语音解说，音频文大的音频录制编辑软件，可在多媒体CAI课件音频素材件窗口中显示出声音的波形。最后，执行【文件】菜单的获取与编辑中普遍应用。可从互联网上下载GoldWave下的【保存】命令，将音频文件以合适的名称和格式保软件并在本地电脑上安装后，可以从【开始