中国近代研究生报考资格的历史考察及其述评

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1、嚣中国成人教育2010年第10期中国近代研究生报考资格的历史考察及其述评。葛苏放邱新法【摘要]研究生报考资格经历了从无到有，从雏形到成型，从不完善到逐步完善的成长过程。1902—19l6年，研究生教育只具备形式上的特征，报考资格处于模糊化、探索化阶段；1917—1934年，研究生教育具备了实质性的内容，报考资格逐步走向清晰化、严格化阶段；1935—1949年，研究生教育开始得到政府部I'1的规范和引导，报考资格逐步走向规范化、法制化阶段。[关键词]研究生教育；研究生报考资格；历史考察；述评事物的发展总是要经历一个过程

2、的。在这一过程中，事此。经对相关文献资料的研究可知，解放前我国研究生教育物的发展常常要经历从无到有，从雏形到成型，从不完善到大致分为三个阶段：1902—1916年，研究生教育的酝酿阶逐步完善的成长过程。我国研究生报考资格的发展亦是如段。在这一阶段，我国研究生教育只具备了形式上的特征，新教育的一个根本问题，关系到创新不是平均发展，不是齐步走，它的实质发展欠缺，而在欧美国家，学生基础知教育的人才观问题。从社会对人才的是最优发展。识不牢，校内频繁出现极端个人主义、需求来看，我们固然需要高层次的人全面发展的同时，又要充分发展

3、颓摩晴绪甚至反社会倾向等社会问题。才，但任何一个国家的人才结构都是学生的个性，创新能力较强的人必定目前，许多国家在对教育制度反宝塔型的，有初级人才、中级人才、高是获得良好个性发展的人，缺乏个性思和对未来社会预测的基础上形成了级人才，人才是分层次的，结构必须合的发展，不可能真正形成并实现其创共识，未来社会要求的现代人必须是理。初级和中级人才在任何时候、任何新能力。全面发展不但不排斥而且还具有综合素质的全面发展的人。他们在国家的需求都是最大量的。另外，也只应当鼓励学生爱好特长的发展。个体价值观和学习观、思维和生活方式、知

4、有着力培植每个人的创新精神和创新素质结构既包括德、智、体、美等方面识和能力、体魄和心理等方面的素质应能力，营造创新性人才成长的沃土和基本素质的发展，又包括爱好特长方达到新的水平。创新教育为了适应21良好环境，才能为精英人才创新潜能面素质的发展。爱好特长是一个人个世纪的挑战，就需要重视道德教育，重的开发提供良好的生长基点，使他们性特征的突出反映，但基本素质也必视科学态度和创造能力的培养，提高人尽快脱颖而出，成为某一方面的优秀然会表现出不同的个性特点和差异。们的法制观念和公民道德素养。人才。因此，创新教育并不排斥精英人全

5、面发展正是体现个性特点、各具特就创新活动本身来看，创新是具才的培养。色的生动活泼的发展。有建设性，而非破坏性或衰退性的。谁可见，创新教育要求面向全体学全面发展与发展特长是辩证统一也不认为法西斯使用细菌战是创新。生与鼓励冒尖并不矛盾。第一，全体学关系。创新教育中的全面发展，就个体可见，我们所言的创新是从有利于人生是由各具差异的学生组成的集合而言，指的是“一般发展”与“特殊发类、有利于社会发展而言的。因此，在体。冒尖生本身就是这个集合体的一展”的统一；就群体而言，指的是“共同强调创新的同时，一定要加强遵循规部分，属于面向

6、全体之列。第二，如果发展”与“差别发展”的统一。范的教育。创新教育不面向全体学生而只是面向长期以来，我国教育界忽视学生总之，我们必须站在时代的高度，那些“冒尖生”，那么除“冒尖生”之外个性培养，甚至忌谈个性，这从根本上全面、准确、深刻地把握创新教育的科的学生的创新潜能就得不到发展而被说是违背教育规律的。全面发展与个学内涵和特点，处理好上述几种关系，淹没。第三，创新教育鼓励的尖子不应性发展是不可分割的。创新教育正是才能防止创新教育被异化，才能建立当要求他们门门学科成绩冒尖，应当在承认个别差异的基础上，鼓励个性正确的创新

7、教育价值取向，并维护这是素质全面发展而某些方面又富有创的发展，培养学生的个性。可以说，当一价值取向。新精神和能力的冒尖。在良好的校风人的主体意识、独立人格和个性得到和宽松的教育环境中，这样的尖子越充分发展之后，才能更自觉更充分地参考文献：多，越能带动全体学生共同进步提高。提高个体综合素质，增长并发挥其创f1]杨伯峻．论语译注[M]．北京：中华书三、创新教育中全面发展与发展新才能局．1980特长的关系四、创新与遵从社会规范的关系[2]林崇德创造性人才：创造性教育·创造性学习[全面发展指面向学生发展的每一创新活动与创造性

8、思维是相互联．1]．中国教育学刊，2()0o，(1)．[3]布鲁纳．教学过程[M]．上海：上海人个方面，主要有两个要点：一是受教育系的，如何协调创新精神与遵从法律民出版社．1973．者的基本素质必须得到全面和谐发和道德等社会规范的关系，始终是不[4]郭文安．斌论创新教育及其特点D]-展，即自然素质、心理素质和社会素质同国家教育要致力解决的问题。