声乐表演中的形象思维构建

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5、有声语言来与听众进行交流,这个过程就是二度创作。在这个过程当中,演唱者将作曲家的作品由视唱乐谱的感知阶段上升到形象思维阶段,通过与各种演唱技巧的有机结合,最终以内心听觉和真实的音响完成二度创作。二度创作即演唱者对音乐作品所做的形象思维的结果,他要求演唱者必须具有较强的音乐文化素养和广泛的艺术趣味、生活阅历以及对乐曲的理解能力。因此,怎样在声乐表演中进行形象思维构建就显得尤为重要。一、形象思维与声乐表演的关系心理学告诉我们,形象思维(imaginalthinking)是人类能动地认识和反映世界的基本形式之一,也是艺术创作的主要思维方式,它具有想象、情感等多种心理功能的特点

6、。声乐表演作为一种情感艺术,正式演唱者对声乐作品进行想象和联想的的结果。由此可见,声乐演唱中的情是建立在演唱者对声乐作品的形象思维的基础之上的,没有周密的形象思维,声乐表演中的情难以表达出来的。也正是因为演唱者对声乐作品进行了周密的形象思维,他的演唱才会以声传情,从而给听众以美的享受。因此,声乐表演与形象思维是相辅相成、缺一不可的。二、声乐表演中的形象思维构建声乐表演是各专业音乐院校及师范院校音乐教育专业的重要技能型课程之一,同时也是各学校对外宣传的重要途径。因此,各声乐教育工作者不但要对声乐表演者进行科学的发声训练,更要对形象思维在声乐演唱中的作用和模式进行深度探讨。

7、笔者根据多年的声乐教学经验和舞台实践经验,对声乐演唱中的形象思维模式的构建作以下几点建议:(一)声乐表演者基础知理论知识及发声技能的模式构建6----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏-----------------------