教育装备的保障系统设计研究new

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1、第16卷现代教育技术Vol.162006年第2期ModernEducationalTechnologyNo.22006教育装备的保障系统设计研究胡京华徐力谢玳英首都师范大学教育技术系北京100037【摘要】文章简述教育装备系统的设计配备，根据分析提出保障方案。并结合工作实际和积累的经验，找出对策，提出建议。【关键词】教育装备，综合保障【中图分类号】G482【文献标识码】B【论文编号】1009—8097（2006）02—0059—03近十多年来，高校教育装备质量、数量都在飞速地提高保障工作内容。一般说来教育装备综合保障的主要工作有：和增长，市

2、场经济条件下的高校实验室和教育装备的管理，提出综合保障和相关的保障性要求以及有关保障方案的设想也在随着教育现代化和装备信息化的发展而同步发生变化。等约束，作为开展综合保障工作的依据；有效地将综合保障为使教育装备具有良好的保障性，就要在教育装备系统的设考虑纳入装备系统设计；指定综合保障计划，这是设计装备计配备过程中，要考虑主装备的性能，还应该考虑保障系统保障系统综合保障工作计划的主要依据；根据需要，进行某的建设、维修规划等保障性要素，将其作为教学系统的主要些必要的保障性分析，以可以承受的寿命周期费用，建立保组成部分加以综合考虑，通过对保障性要

3、素的综合开发、统障系统，实施装备部署，相成初始教学能力。一协调，代替单一、孤立的添置和补充，来保证教育装备在教育装备综合保障可以分为教育装备的使用保障与维修交付教学过程使用时就能形成有效的教学能力，使教育装备保障。教育装备的使用保障是指保证教育装备正确操作使用，无论在平时还是在教学过程中，都能够充分发挥、保持和恢以便能够处分发挥其教学性能所进行的一系列保障工作。教复其技术性能。我们尝试从教育装备保障的系统设计、管理育装备的维修保障是指为了保持和恢复装备完好的技术状况和装备维护的角度对这个课题进行初步探讨。所进行的一系列维修工作。一、教育装备

4、的保障性的涵义三、教育装备综合保障工作举例教育装备的保障性是指教育装备系统的设计特性和计划教育装备在使用过程中必须有与之相匹配的保障系统才的保障资源（包括人力）能满足系统平时预备完好性和教学能够确保完成任务。要做到二者匹配其关键在于获得与装备过程中使用要求的能力。教育装备的保障性是影响装备完好设计方案、使用方案协调一致的保障方案。性的重要因素，是教学能力的重要组成部分。1、多媒体计算机实验室系统保障性因素分析教育装备综合保障是指为使教育装备处于平时预备完好保障性分析是应用一些分析技术对系统和设备的综合保状态，并在教学过程中能够持续完成教学任

5、务所需要的保障障所进行的分析。多媒体计算机实验室保障系统分析的主要工作。具体地说，在教育装备系统的寿命周期中，为完成规目的根据已有的装备设计方案和使用要求确定多媒体计算机定教学任务和预备完好性目标，降低寿命周期费用，综合考实验室保障系统的保障性和完好性的主宰因素；确定保障目虑其保障问题，确定保障性要求，进行保障性设计，规划并标；制定保障方案。研制保障资源，提供所需的一系列管理和技术活动。多媒体计算机实验室的是教师和学生的教与学的重要场所。从使用保障要求来讲，对实验室装备主要是软件和硬件二、教育装备综合保障的主要工作任务两个方面的要求。软件方

6、面又分为应用软件部分和系统软件开展综合保障工作的目的是为了使教育装备以合理的寿部分。学生学习、利用教育教学资源，完成对计算机软件硬命周期费用，在交付教学过程后迅速形成教学能力并满足规件的学习和作业，使用计算机来选课，做毕业设计，完成各定的完好性。因此，综合保障工作要贯穿于整个寿命周期。类型的培训以及非计算机类课程的辅助学习等，还可以把各在教育装备系统寿命周期的每一个阶段，都要有明确的综合学校的多种类优秀资源，如：课件资源、音视频资源、教育——————————收稿日期：2006年3月9日59教学资源等实现共享，避免教育资源重复建设，提高教育教

7、要保证不能够影响教学过程的进行。在学校，计算机实验室学效果。不同类型的课程对实验室装备应用软件保障的要求使用频率较高，使用人员水平不一，教学内容也不同。一堂不同。系统软件则是运行计算机必备的，所有课程对操作系课下来系统可能会被改得面目皆非，重要文件被删除，计算统的要求差别不大。硬件方面保障因素主要有：保障上课师机中病毒一大堆，甚至导致计算机无法开机，严重地影响了生使用装备的数量和完好性。教和学的进行和品质。同时由于现在的多媒体计算机实验室影响装备维修保障因素主要是维修的约束条件。由于学采用的都是通用计算机，所以装备设计时几乎没有考虑教育校条

8、件的限制，多媒体计算机实验室使用率很高正常学期教的特点，不是为教育所专用的装备。以我们所在实验室为例，学周期工作日内几乎没有空余的时间给装备维修使用，所以尽管上学期末期和本学期初