心理辅导课程主题设计架构.doc

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1、展茅中心学校心理辅导课程计划（试用）——小学部心育总目标活动模块及阶段目标活动专题积极心理品质发展重点执教者适用年级1.提高全体学生的心理素质2.充分开发学生的潜能活动模块一我上学了阶段目标：培养小学1~3年级学生良好的学习习惯与行为习惯，提高入学适应性。我能“喜欢新学校”爱校班主任小学一年级（上学期）3.培养学生乐观、向上的心理品质4.促进学生人格的全面发展我能“上课守纪律”遵纪班主任我能“整理小书包”自理副班主任活动模块二培养习惯阶段目标：继续培养小学1~3年级学生良好的学习习惯与行为习惯，让学生进一步适应学校生活。我能“作业写得快”勤学班主任小学一年级（下学期）我能“倾听不插嘴”倾听

2、班主任我能“告别小太阳”克己副班主任活动模块三全神贯注阶段目标：训练和发展小学1~3年级学生的注意力，提高他们的注意品质。我能“坚持不分心”注意稳定性班主任小学二年级（上学期）我能“捡三不落四”注意分配性班主任我能“作业更细心”注意策略性副班主任活动模块四火眼金睛阶段目标：训练和发展小学1~3年级学生的观察力，提高他们的观察力品质。我能“观察有目的”观察目的性班主任小学二年级（下学期）我能“观察有顺序”观察条理性班主任我能观察“更全面”观察全面性副班主任活动模块五爱心天使我能“互助与分享”互惠班主任小学三年级（上学期）阶段目标：提高1~3年级学生的人际交往能力和人际交往技巧。我能“合作你我

3、他”合作班主任我能“换位来思考”同理副班主任活动模块六放飞想象阶段目标：训练和发展1~3年级学生的想象力，提高他们的想象力品质。我能“想象多丰富”想象丰富性班主任小学三年级（下学期）我能边读边想象想象目的性班主任我能想象真奇妙想象新颖性副班主任活动模块七广交好友阶段目标：进一步提高学校4~6年级学生的人际交往水平和人际交往技巧我能有个好人缘合群班主任小学四年级（上学期）我能不乱起外号尊重班主任我能做个好同桌友善副班主任活动模块八激活思维阶段目标：训练和发展小学4~6年级学生的思维能力，提高他们的思维品质我能脑筋急转弯思维灵活性班主任小学四年级（下学期）我能集中注意力思维聚合性班主任我能想法

4、很奇特思维求异性副班主任活动模块九诚实守信阶段目标：促进小学4~6年级学生个性心理品质的健康发展我能我心信我行自信班主任小学五年级（上学期）我能巧对婆婆嘴移情班主任我能上网有时限自律副班主任活动模块十乐观向上阶段目标：继续促进小学4~6年级学生个性心理品质的健康发展我能不做小火山自控班主任小学五年级（下学期）我能培养好性格积极班主任我能勤奋求进取有志副班主任活动模块十一博闻强记阶段目标：利用记忆力发展关键期，促进小学4~6年级学生记忆力快速发展我能记忆抓及时懂规律班主任小学六年级（上学期）我能记得快准久高品质班主任我能右脑帮记忆用全脑副班主任活动模块十二告别童年阶段目标：促进小学4~6年级

5、学生自我意识的健康发展，引导他们顺利完成小学学业我能扬长又避短自知班主任小学六年级（下学期）我能与挫折同行坚毅班主任我能惜时如惜金惜阴副班主任