《步步高》高考生物大一轮作业学案作业七学案现代生物进化理论

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1、学案31　现代生物进化理论考纲要求1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。一、现代生物进化理论的由来1．拉马克的进化学说(1)内容：用进废退和__________是生物进化的原因。(2)意义：否定了________和________理论。2．达尔文自然选择学说(1)内容：过度繁殖、________、遗传变异和________。(2)意义：科学地解释了________的原因和________________原因。(3)局限性：对________________的本质，没有做出科学的解释。(4)对

2、生物进化的研究局限于________水平。(5)不能解释物种大爆发现象。想一想生物进化与物种形成是一回事吗？二、现代生物进化理论1．种群基因频率的改变(1)矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。(2)________________提供进化的原材料。(3)________决定生物进化的方向：使种群基因频率________改变。2．隔离导致物种形成(1)物种：分布在一定的自然区域，具有一定的__________________，而且在自然状态下能够______________，并能够________________的一群生物个体。聞創沟燴鐺險爱氇

3、谴净。(2)隔离残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(3)物种形成过程：种群小的种群基因频率改变新物种酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3．共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化：________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。(2)生物多样性的形成謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。动动脑马和驴的杂交后代骡子是一个物种吗？为什么？探究点一达尔文的自然选择学说自然选择学说的主要内容及评价：中心内容自然选择主要(1)________：进化的条件；(2)________：进化的外因、动力、手段；(3)观点___

4、_____：进化的内因、基础；(4)适者生存：________的结果实例达尔文对长颈鹿进化过程的解释评价贡献(1)论证了生物是不断进化的，并且对________的原因提出了合理的解释；(2)提示了生命现象的______是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的______是进化的结果不足(1)对________的本质没有做出科学的解释；(2)对进化原因的解释局限于________水平；(3)强调物种形成是____的过程，不能解释__________现象思维拓展1．达尔文进化学说的模型可归结为：2．各环节之间的关系：过度繁殖是自然选择

5、的条件；生存斗争是自然选择的手段、外因、动力；遗传变异是自然选择的内因；适者生存是自然选择的结果。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。3．生存斗争包括生物与无机环境、生物与生物之间的斗争，生物与生物之间的斗争包括种间斗争和种内斗争。4．自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程。由于生存斗争不断进行，因而自然选择也不断进行，通过一代代生存环境的选择作用，生物的变异被定向积累和加强，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物新类型。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。探究示例1下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的

6、有(　　)A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境听课记录：变式训练1按照达尔文进化论学说，下列叙述哪项是正确的(　　)A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征D．春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果探究点二现代生物进化理论的主要内容1．现代生

7、物进化论的主要内容有哪些？2．识图、总结种群、物种特点及区分依据：思维拓展1．生物进化与物种形成的关系。(1)区别①生物进化：实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物发生进化的标志为基因频率改变，不论变化大小，都属于进化的范围；基因频率未改变，则未进化。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。②物种形成：种群基因频率改变至突破种的界限，形成生殖隔离，标志着新的物种形成，隔离是物种形成的必要条件。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。(2)联系：生物发生进化，并不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。2．隔离在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要

8、条件，包括地理隔离和生殖隔离。其实质是阻止生物之间的基因交流。仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。3．物种形成的两种方式(1)渐变式：经过长期的历史年代逐渐形成。(2)骤变式：在很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形