人教版高中英语教材的多模态话语分析

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1、教育学硕士学位论文人教版高中英语教材的多模态话语分析白秋纯闽南师范大学二○一三年六月学校代码：10402学号：2011072009分类号：密级：教育学硕士学位论文人教版高中英语教材的多模态话语分析学位申请人:白秋纯指导教师:吴玉玲教授学位类别:教育学硕士学科专业:课程与教学论授予单位:闽南师范大学答辩日期:二○一三年六月CODE：10402NO.：2011072009U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationMult

2、imodalDiscourseAnalysisofSeniorHighSchoolEnglishTextbooksCandidate：BaiQiu-chunSupervisor：Prof.WuYu-lingSpecialty：EnglishCurriculumandTeachingMethodologyAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：J

3、une，2013闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。

4、本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□。√（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要摘要社会进入后现代时期，话语已不仅仅以文本模式体现，而且以图画、声音、动画、编排、颜色、图表等多种模式同时出现。研究话语的多模态性以及话语以多种模态共同参与社会实践的特点已成为必要。英语教材，作为学生学习的资源和

5、学习的工具，是达到教学目标、发挥教育成效的基础，是每个学生进行英语学习必然使用到的工具。随着多媒体技术的不断发展，英语教材的种类和内容都发生了翻天覆地的变化。教材中不再是单一的文本，而是加入了丰富的图片，并且配备了视频、音乐、PPT等一系列多媒体资源。本论文选取人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书（必修和选修，共11本）中的Reading部分（每单元1篇，共55篇）为研究对象，以系统功能语法及Kress和Leeuwen的视觉语法为理论基础，对所选取的语篇进行精读，采用多模态话语分析方法，分析

6、语篇中所涉及的多种模态，揭示图像、排版、字体和颜色这些社会符号是如何实现语言元功能及模态意义，并提出可行的教学建议。通过分析发现，在这套教材中各种模态互相配合表达意义、传达信息。第一，在11本教材中，采用的图片总量为125张，其中必修教材45张，选修教材80张。选修教材所选图片大大多于必修教材，主要是由于选修教材中的文章在难度上不断加大，所阐述的内容越来越抽象，需要图片这种直观的社会符号来帮助读者理解语篇的内容，同时这些图片大多属于概念再现这样能反映本质的类型。整体来看，教科书中的大部分图像是叙

7、事再现，而且这些图像的内容均属于动作过程和反应过程，这说明这些图像更多地是用来表达某种动作或人和人之间的一种交流。教科书中还有一部分图像是属于概念再现中的象征过程，主要是通过图像中的参与者来向读者传达与参与者一样或类似的事物。第二，从排版方式来看，选修教材更为丰富，各模态之间的搭配更为复杂；必修教材排版方式较为单一，各模态之间的配合也较简单。从信息值来看在11本人教版高中教科书的Reading部分，占据主要地位的都是文字部分，图片均位于这些文字的周围，处于次要的地位，是为了帮助文章更好地传递信息

8、。从显著性来看，文字占据了整个版面的大部分，字体采用的是黑色，同时背景选取的是白色或其它浅色系，文字和背景之间的层次分明，编写者的目的很明确，就是要突出文字，让它们处在一个显著的位置。从整I闽南师范大学教育学硕士学位论文个语篇的框架来看，这55个语篇各元素之间，主要是文字与图片分别属于分离、隔离或重叠关系。第三，教材中的颜色多种多样。正文一般采用较为正式的黑色，大小标题为了与正文区别开，大部分采用了与正文不同的颜色；而这些语篇中所选取的图片种类繁多，涵盖了照片、图画、地图、流程图、表和曲线图，颜