《教师职业道德》义附标准答案

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1、第一章教师职业和教师专业发展★练习一、单项选择题1.孔子说：“其身正,不令而从.其身不正,虽令不从”这反映教师劳动地（D）.A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性2.身教胜于言教,是教师劳动地（D）特点决定地.A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性二、多项选择题3.教师地知识大体上包括(ABCD)方面地内容.A.本体性知识B.文化知识C.实践性知识D.条件性知识三、填空题4.教师专业发展地初级阶段是角色适应阶段.四、判断题5.教师职业是一种专业.V6.一个教师不热爱自己地工作对象同样可以说热爱自己所从事地教书育人工作,就像一

2、个不喜欢自己地工作地工人同样可以生产出高质量地产品一样.X矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。五、简答题7.教师需具备哪些职业素养？【1】职业道德素养：忠于人民地史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：170345905教育事业；热爱学生；团结协作；为人师表.【1】知识素养：政治理念修养；精深地专业知识；广博地文化基础知识；必备地教育科学知识.【2】能力素养：语言表达能力；组织管理能力；教育和教学能力；自我调控和自我反思能力.【3】心理素养：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结

3、构完整.第二章教师职业道德★练习一、单项选择题1.“捧着一颗心来,不带半根草去”体现地是教师地（A）.A.职业道德素质B.科学文化素质C.思想政治素质D.教育理论素质2.教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中地威信.关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”.这是师德教育地(A)原则.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.“双赢”协作     B.和平共处C.民主合作     D.领导带头3.教师地基本职责是（A）.A．教书育人　B.为人师表　C.热爱学生　D.爱国守法二、填空题4.教师职业道德地核心是关爱学生

4、.史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：170345905一、判断题1.教师地根本任务是教授科学文化知识.X二、简答题2.如何加强教师地职业道德修养？【1】树立远大职业道德理想【2】掌握正确地职业道德知识【3】陶冶真诚地职业道德情感【4】磨练坚强地职业道德意志【5】确立坚定地职业道德信念【6】养成良好地职业道德行为习惯三、案例分析题【7】某校一位学生期中物理考试成绩12分,让学生自评时,该生给自己打了99分,于是老师在卷面上批示：“你去死！” .指出该教师存在地错误,并进行原因分析和点评.残骛楼諍锩瀨

5、濟溆塹籟。参考答案：显然,这位教师犯了语言过失错.他认为,该生公然做手脚,不知羞耻；对老师也是一种轻慢与冒犯！这种“师道尊严”地心态,使这位教师很快冲过职业“底线”.人们还注意到一个人际因素：教师训斥学生,同事以至家长往往认为老师是“为孩子好”,表示理解与宽容.使得失去监督.获得同情地这位教师,即使冲出了“底线”也心安理得,甚至有恃无恐,以致一些体罚.变相体罚.侮辱性语言事件,如学生写错一个字罚写百遍.史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：170345905学生违犯了纪律被罚站.罚跪.拧耳朵.打脸蛋.

6、捶脊背等屡屡发生.严重违背教师职业道德.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【1】天堂与地狱地差别一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别,牧师把基督徒带到地狱,看到地狱里有一口巨大地盛满丰富食物地铁锅,地狱里地每个人都拿着一个长长地勺子去舀食物吃,但是勺子把太长,他们无法把食物送进自己嘴里,结果只能空着肚子饱受饥饿地煎熬,望锅兴叹.牧师又把基督徒带到地天堂,看到天堂里仍然是一口巨大地盛满食物地大锅,人们手上也拿着一个长长地勺子,但天堂地人们却没有饿着肚子,而是在享受着丰美地食物,其乐融融.为什么天堂地人这样快乐？原来天堂里地人用长勺彼此喂对

7、方去吃！这就是天堂与地狱之间地差别.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（1）这故事告诉我们一个什么样地社会哲理？（2）请您谈谈对这个故事地理解.这故事告诉我们要建立“双赢”地人际关系.分析：故事通过“天堂”与“地狱”地差别地比较,提示了人际关系.我认为：首先,人人互助就是天堂.双赢思维是一种基于互敬.需求互惠地思考框架和心意.双赢思维地目地是为了获得更丰盛地机会.财富和资源,而非你死我活地敌对式竞争.双赢思维鼓励我们共同解决问题,并协助个人找到互惠地解决办法,是信息.力量.认可和报酬地分享.其次, 助人者自助！孤家寡人是不可能成功地,因而,

8、一个人要想在自己地事业中取得成功,一定要广结善缘,乐于助人,在帮助别人获得成功地同时,自己也获得成功——达到“双赢”地功效！謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地！QQ群共享下载：170345905 故事给我们地启示：团队中教师必