2015-2016期末考试质量分析报告

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1、WORD格式-精品资料泼河二中小学部2015—2016学年度下期期末考试质量分析报告2015—2016学年已落下帷幕，新的学年已经启程。为了明确新学期的工作目标和任务，提高教育教学质量，现对我校小学部2015-2016学年期末考试成绩做如下分析汇报：一、教学质量实况（一）基本情况按照镇中心学校统一安排，我校小学部于6月22日认真组织了小学期末考试，考试成绩现已揭晓。从试题内容上看，各学科侧重于对基础知识的考查，难度适中。从考试成绩上看，较好的反映了学生的知识水平和学习现状，是一次成功的考试。（二）质量分析表一：2014-2015学年下期期末成绩年级参考人数语文数学英语品社科学平均分镇名次平均分

2、镇名次平均分镇名次平均分镇名次平均分镇名次一1883.39476.223二2377.22469.76三2556.921167.041054.521144.64941.169四2858.111351.56961.311049.521037.639五2972.721174.76464.551257.03756.243六3897.421057.12863.001223.13216.719表二：2015-2016学年度下期期末成绩年级参考人数语文数学英语品社科学平均分镇名次平均分镇名次平均分及格率平均分镇名次平均分镇名次一1690.9278.15WORD格式-精品资料二2179.5675.34三237

3、3.7274.8573.21374.7163.44四2772.41059.71367.51438.9737.68五2866.71059.41075.81063.7923.212六3068.61258.5853.41271.81073.16从表一、表二来看，我校小学部成绩在近一年来取得了较大的进步，主要表现在：（一）、有七门科目成绩名次排列全镇前5名，较去年多；（二）、各科平均分数值比去年较大；（三）、各科目成绩在全镇的名次比去年有大幅度的上升。存在的问题：（1）、名列全镇前5名的科目较少；（2）、各年级英语学科成绩排名滞后；（3）、高年级各科目成绩排名靠后。二、取得成绩的分析（一）学校的管理工

4、作方面：1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织月考，并在教师会上对月考情况进行通报总结。2、加强教师学习，努力提高教师素质。一个学校的教学质量如何，关键在教师。为了提高小学部教师的整体素质，学校定期组织教师外出学习，积极开展各项教研活动，参加校级、县级赛课活动，坚持教师基本功训练。这样，教师的视野开阔了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。3、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师

5、严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。每月抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化管理分中。（二）教师的教学方面1、学科教师肯学习、爱钻研、善合作，教学理念新，教学方法活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学实践中，善于激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果好。2、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。WORD格式-精品资料3、教学中既注重教给学生知识、培养能力，

6、又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。（三）学生的学习方面1、学生有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱钻研，接受能力好，能较快地掌握教师教给的知识。2、学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作业，并能及时复习巩固所学知识。3、班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。三、存在的问题及原因分析：（一）管理工作方面：1、在教师的思想教育方面的工作做得还不够。如个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，应有重点有针对性的对其进行思想教育，以提高其

7、认识，端正态度；少数教师不求进步，当一天和尚撞一天钟，反而带来不好的影响。2、教科研氛围不浓，教研活动有点流于形式，不能做到扎实有效。应积极营造浓厚的学习氛围、教科研氛围，让每一位教师都能积极地真正参与到活动中来，在活动中得到进步和提高。（二）教师教学方面：1、个别教师思想消极，责任心不强，工作不认真，不能静下心来搞教学。2、个别教师墨守成规，满足于现状，不善于学习，不追求上进，不能运用新课程理念