资源描述：
《3000浅谈小学生安全意识的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅谈小学生安全意识的培养现代社会前进的步伐在不断加快，先进的交通工具、豪华的摩天大楼、新颖的电器等正迅速进入人类的生活。然而，由于现代社会的多元化发展家用，危及人类生存的安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势。温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等等，随时威胁到我们人类的安全与健康。加上小学生由于年纪小，自我保护意识弱，自我保护能力差，生命安全受到各种因素的威胁。一、 小学生安全意识差由于我国小学安全教育工作一直停留在消极的保护状态，对小学生进行生存教育一直是弱点。由于学校、家庭、社会的不重视，造成小学生安全意识弱；生存、自护、自理能力差；适应能力、抗
2、挫能力低下；缺乏应对能力，影响学生的生活、学习及全面发展。其主要体现在以下几个方面：在自身物品管理上：思想麻痹,物品随意乱放。缺乏自我保护意识,对社会了解不够。在生活管理上：小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。在日常生活中还有的小学生在家不注意用电、用火安全,在外出行不注意交通安全，以致于在心理上存在侥幸,这些往往容易造成安全事故在社会责任感方面：一些小学生抱有“多一事不如少一事”“事不关己,高高挂起”的思想,看到违法事件,在没有关系到自己切身利益时,都装作视而不见或者逃避。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、
3、他人、家庭，学校会带来什么样的危害。二、 提高安全意识刻不容缓在现代社会小学教育中，我们的学校教育设施在不断的完善，教学质量也在不断的提高，但是校园安全问题确实一个令人揪心的话题，在最近几年，学校安全事故不断出现，这不得不让我们的重新审视这个话题。以近几年的数据为例：2000年11月7日，河南许昌县椹涧一中5名花季少年命归黄泉，11株幼苗受伤；2000年11月13日晚，山东临沂市平邑县武台镇5名学生在楼道被踩死，32名学生受伤；2001年3月6日江西省宜寿市万载县谭埠镇芳林村小学发生特大爆炸事故，4位老师和37名学生在一阵爆炸声中丧生……。据有关统计显示
4、，意外伤害是我国0---14岁的首位死亡原因。全国每年约有4000万中小学生遭受各类伤害，其中需门诊或急诊治疗1360万，住院335万；120万学生的正常学习功能受损，40万因伤害造成残疾，估计经济损失30亿元，缺课2.6亿日。另据权威统计，全国每天有一个教学班（约四五十人）的中小学生非正常死亡。每学期数以万计的少年儿童因事故的发生造成伤害、残疾，甚至死亡。 一系列触目惊心的事故、事件的发生，打乱了中小学校的正常教育教学秩序，给社会增加了不安定因素，造成了比较严重的影响，引起社会舆论一片哗然。作为一个教育工作者，我们不经要问：我们学校到底怎么了？为什么
5、校园悲剧一而再、再而三地光顾那些可爱的、无辜的孩子？三、 提高安全意识我们怎么做《未成年人保护法》第十七条规定：“学校和幼儿园安排未成年人学生和儿童参加集体集会文化、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长、防止发生人身安全事故。2001年5月，教育部专门向各省、自治区、直辖市教育部门发出通知，要求把安全教育和安全宣传工作作为教育系统当前与今后一个时期的一项重要工作。加强小学生的安全教育工作,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识
6、和能力显得十分迫切和重要。如何切实做好班级的安全工作及如何提高小学生的安全意识，下面谈谈我的几点看法:第一、每一个新学期开始,我们就要培养学生的安全意识 在日常的校园生活中，我们可以发现小学生的安全意识比较薄弱,自我安全意识不强：首先，自己的物品随意放,等到东西不见了才着急找老师；其次，课间活动不讲文明,不注意安全，活动的时候不注意自己身边的人、物，当自己碰伤时,便急着找老师等现象经常发生。第二、通过营造氛围感染 学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、布置安全科普画廊等方式,使小学生从多方面了解掌握安全知识,在处处重视安全的浓郁
7、氛围感染下培养小学生重视安全的意识。第三、通过创设情境、利用生活中的小事等提高学生的自我保护能力，学生一遇到问题就去找老师,找家长,这是学生缺乏自我保护能力的一个表现。针对这一点,班级里可以开展一些活动, （一） 利用游戏进行模拟练习，游戏是小学生最喜欢的活动。将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使小学生在轻松、愉快的气氛中进行安全教育。如让孩子懂得交通规则，学会安全过马路，就通过游戏“红绿灯”让小学生扮演车辆，行人等来练习。再如，利用表演游戏《乘公共汽车》，让小学生懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车内乱跑，”等乘车常识，这样孩子自我保护意识
8、在游戏中得到了发展。（二） 通过示范讲解教他们如何去做，孩子年龄小，光凭一张嘴说
