中堂镇申报东莞推进教育现代化先进镇复评

《中堂镇申报东莞推进教育现代化先进镇复评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中堂镇申报“东莞市推进教育现代化先进镇”复评自评说明中堂镇人民政府二0一八年四月37中堂镇申报东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.1教育思想和战略规划1.1.1教育思想A黎永权等级标准（A）教育优先发展战略定位清晰明确，教育思想观念先进、科学；教育发展思路清晰。自评说明中堂镇历届党委政府充分认识教育在经济社会发展和现代化建设中的全局性、基础性、先导性作用，把教育摆在优先发展的战略地位，稳步推进教育现代化，每年的政府工作报告，都把教育纳入全镇社会经济发展的整体规划之中，大力实施“科教兴镇”战略。办学思路清晰，质量意

2、识强。发展教育坚持“六个优先”：一是优先规划教育发展。通过加大教育改革力度，加快教育设施建设，提升基础教育，提高教学质量，提供优质学位，推动各类教育和谐发展。二是优先安排教育经费。对教育投入实行倾斜政策，2015至2017年，镇财政对教育投入占本级财政支出百分比分别为24.7％，24.9％、28.2％，实现了逐年递增。三是优先保障学校用地。镇领导对扩建新建学校、幼儿园的征地深入群众，积极协调。四是优先解决教育问题。定期召开镇班子成员会议，研究解决教育改革与发展中的问题，比如校园安全、随迁子女入学等。五是优先落实教师待遇。在编在岗公办教师执行市财政统发工资，确保工资待遇的落实，对市统招的1

3、1名合同制教师落实同工同酬。每年教师节，镇政府都组织庆祝活动，安排专项资金表彰奖励优秀教师和慰问教师。六是优先补充教育人才。近年来，对挖掘公办学位导致的教师需求，镇政府通过购买公共服务的方式为学校招聘了34名教师，充实教师队伍，增添新鲜血液。《中堂教育事业发展十三五规划》明确提出了逐步实现教育均衡、公平、优质发展的现代化目标。资料目录序号资料名称1.1.1—1中堂镇近三年政府工作报告1.1.1—2中堂镇国民经济和社会发展“十三五”规划1.1.1—3中堂镇领导教育工作讲话稿1.1.1—4中堂镇班子会议关于教育方面的记录1.1.1—5中堂镇领导关心支持教育相关图片存放位置资料盒137中堂镇申

4、报东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.1教育思想和战略规划1.1.2战略规划A黎永权等级标准（A）制订有科学、系统的教育发展战略规划，战略规划实施保障有力。自评说明中堂镇委、镇政府提出通过抓管理、抓质量、抓品牌，凸显“均衡、协调、优质、特色”的教育理念，擦亮“学在中堂”教育品牌。规划教育秉持现代理念。2006-2008年，镇委、镇政府投入近5个亿对辖区内的学校重新调整布局，实施联合办学，大力改善办学条件，硬件建设和软件建设实现了跨越式发展。2006年顺利通过了广东省教育强镇的评估验收，2010年通过了省教育强镇复

5、评，2013年通过了东莞市推进教育现代化先进镇验收，2015年通过了广东省社区教育实验区的验收，全镇确立了“基础教育优质化、成人教育实用化、职业教育产业化、社区教育网络化”教育发展思路，构建了政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，形成了政府办学为主体、社会参与为补充、公办教育和民办教育共同发展的格局，不断满足经济社会发展的需求和人民群众多样化学习的需求。主要的保障措施有：落实教育经费“三个增长”；加强办学规范督导；大力发展学前教育；均衡发展义务教育；扶持发展民办教育等。资料目录序号资料名称1.1.2-1中堂镇“十三五”教育发展规划1.1.2-2中堂镇义务

6、教育均衡优质发展工作方案1.1.2-3教育办近三年教育工作计划和总结1.1.2-4教育工作会议相关资料1.1.2-5中堂镇中小学、幼儿园分布情况一览表1.1.2-6中堂镇创建推进现代化先进镇工作方案、简报等资料1.1.2-7中堂镇各校教育发展规划存放位置资料盒237中堂镇申报东莞市推进教育现代化先进镇复评分项自评说明及资料目录一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.2人才资源1.2.1师资队伍A黎永权等级标准（A）教师配置与学科结构符合中小学课程方案要求；所有学校配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员；幼儿园专任教师大专以上学历比例达70

7、%，小学专任教师本科以上学历的比例达70%；初中教师本科率达90%以上，完全中学中高中部教师研究生学历或硕士学位以上比例达10%以上；镇（街）内中小学教师继续教育制度完善、措施落实、经费保证、成效显著；教师培训经费及每位教师每年参加继续教育培训学时数符合市的规定。自评说明中堂镇小学教师配置与学科结构符合省、市中小学课程方案要求。所有学校配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员。积极实施名师工程，培养一批师