答：一、《品德与生活课程标准（2011年版）》的内容调整：

《答：一、《品德与生活课程标准（2011年版）》的内容调整：》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-答：一、《品德与生活课程标准(2011年版）》的内容调整:1.健康、安全地生活的内容《标准（2011年版）》指出：“使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。”在《标准（2011年版）》中，将“初步养成良好的生活、劳动习惯”改为“初步养成良好的生活、卫生习惯”。另外，第4条提出了“爱护家庭和公共环境卫生”的要求，使儿童了解个人生活与家庭和公共环境的关系。在安全地生活方面，《标准（2011年版）》对“有初步的自我保护意识和能力”

2、部分做了调整，强调应对天气、季节变化的影响（第6条），认识常见的安全、交通标志，遵守交通规则，注意安全（第9条），增加了“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”（第8条），“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”（第10条），“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”（第9条）等内容。并要求“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”，使得儿童自我保护意识和能力的培养更加全面具体，符合现实的需要。第11，12条，从熟悉、喜爱学校，过愉快的学校生活方面，增加了能利用学校中的卫生保健

3、设施的内容。2.愉快、积极地生活的内容《标准（2011年版）》指出：“使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。”包括了愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气三个方面。第1条，让儿童从小愉快、开朗地与人交往，与自然接触，在与人的接触中，喜欢和同学老师交往，高兴地学，愉快地玩；第2条，在与自然的亲近中，喜欢在大自然中感受，感受自然的美；第3条，并且在成人的帮助下能较快地化解自己的消极情绪。都是强调快乐、积极的前提。同时，

4、涉及与他人合作，敢于挑战自己等内容。比如，在评价他人时，也要实事求是，特别要能够欣赏别人的优点和长处，并不断向其学习以求进步（第4、6条）。积极向上，促进自我发展的一个重要前提是儿童自主性的提高，即能够根据自身的情况，设定合理可行的目标，并有计划地、踏踏实实地实现目标。不过，因为品德与生活课程针对的小学1-2年级学生，其自主能力的发展需要一个过程，因此在课程标准中强调的是“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”（第5条）。--拥有敢于迎接挑战的信心和勇气是一个人不断超越自身，不断进步的必备素质，也是成就积极的、

5、有意义的人生的重要条件。相反，碰到问题就止步，遇见难题就退缩，会错失许多成长与进步的机会。因此，要想拥有积极的生活，从被动的方面说，当在学习与生活中遇到问题时不是躲避后退，而是愿意积极想办法去解决；从主动的方面说，要主动去接触新鲜事物，甚至主动去尝试一些有一定难度的任务或活动。（第7、8条）3.负责任、有爱心地生活的内容《标准（2011年版）》指出：“使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。”包括学会做

6、事、学会关心，遵守社会道德规范，爱集体、爱家乡、爱祖国三个部分。1．“做事认真负责，有始有终，不拖拉”（第1条），“认真完成班集体交给的任务”（第4条）。学会关心也是近年来日益受到关注的教育目标之一。学会关心要从身边的人做起，“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”（第2条），“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”（第3条）。2．遵守社会道德规范，要求做到“懂礼貌，守秩序，体会规则的意义，行为文明”（第6条），“能初步分辨是非，做了错事勇于承认和改正，诚实不说谎”（第7条）。第8条“尊重社会各行各业的劳动者，

7、爱惜他们的劳动成果”为新增加的内容，渗透社会分工虽有不同，但劳动无高低贵贱之分，对他人的劳动成果要给予尊重、爱惜的思想。把“爱护动植物，节约资源，爱护公物，为保护环境做力所能及的事”纳入内容。3．爱集体、爱家乡、爱祖国要求从“小处”着眼，避免虚浮空泛。主要体现在“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”（第10条），“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”（第11条），“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。崇敬英雄模范人物，为自己是中国人感到自豪”（第12条）。4.动手动脑、有创意地生活的内容《标准（2011年版）》指出

8、：“引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐”。相关内容包括有好奇心和多样的兴趣，设计与制作，勤于思考、学习探究三个部分。1．有好奇心和多样的兴趣成为了动手动脑、有创意地生活的重要内容之