大学生积极心理品质的研究及培养

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1、创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果：也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中做了明确的说明并表示了谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。本人签名：日期』主：311互论文使用授权的说明本人完全了解西安电子科技大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位

2、期间论文工作的知识产权单位属西安电子科技大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。本人签名：童!l!鳖日期一、3、J≯日期／岁．夕．，2摘要捅要塞格利曼等学者所倡导的积极心理学是一种关心人自身所具有的优秀品质和美好心灵的心理学。积极心理学这一理念为高校的心理健康教育提供了全新的视角，将关注点从传统的“问题模式’’逐渐转向对学生积极力量和潜能

3、的挖掘，而对大学生积极心理品质的培养正是积极心理健康教育的核心内容。大学阶段正是一个人从青春期向成年期转变的重要时期，是个体发展个性、稳定性格的关键时期，因此对大学生积极心理品质的研究有着深远的意义，加强对学生积极心理品质的培养，不仅能够增强对大学生心理问题的积极预防，而且真诚、热情、自信、乐观等积极的心理品质还能够使学生在学习生活中保持良好的心态，也能够帮助学生能更好的应对激烈的社会竞争压力。本文采用文献研究、问卷调查的研究方法，首先对调查问卷中所反映出的大学生心理品质发展的现状进行研究，对比分析了性别差异、

4、专业差异以及独生子女情况对大学生各项积极心理品质的影响，结果显示：大学生积极心理品质总体发展较好，但一些具体品质下学生的性别、专业、独生子女情况等因素的影响非常显著，包括认知品质中创造力出现明显专业差异，独生子女的情感品质发展优于非独生子女，男生的勇敢坚持与领导力品质优于女生以及大学生整体审慎与自制品质有待提高。然后，作者针对问卷中显示的问题进行原因分析，从学校教育、家庭教育、社会支持以及学生自身的主观因素等方面具体分析了各项显著差异产生的原因。最后，作者根据当代大学生积极心理品质发展问题的原因，从个人自身因素

5、、社会家庭的支持、学校的疏导作用三大方面提出相应的应对对策和建议。提出要构建一个以学生为主体，学校为主导，师生家长全员参与，学校、家庭和社会齐抓共管，全面提高学生心理素质、充分开发潜能的支持体系。关键词：大学生积极心理学积极心理品质ADStract一。——————————————————————————————一AbstractPositivepsychology,whichisproposedbySeligmanandothersch01ars，ISaklndofpsych0109yconcemingexce

6、llentqualityandbeautifulsoulononeself．Theideaofpositivepsychologyoffersacompletenewperspectiveforcolleges’mentalhealtheducation，graduallytransferringthefocuspointfromthetraditional“probl锄p砒锄”totappingstudents，positiveenergy．Andthecultivationofcollegestudents

7、’PosltlVepSychologicaIqualityisthecoreofthepositivementalhealtheducation·Theperiodofuniversitylifeisver)，importantforapersonfromtheadolescencetotheadulthood，whichisakeystageforonetodeveloppersonalityandstabilizecharacteLSotheresearchonthecollegestudents’posi

8、tivepsychologicalqualityhasadeepslgnificance·Toenhancethecultivationofcollegestudents’positivepsychologicalqualitycanstrengthentheprecautionofcollegestudents’mentalproblems．What’smore，slncere，en