现代儿童书籍设计手工技艺的运用探究

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1、分类号学校代码10542密级学号2Q!盟堑堕幽现代儿童书籍设计手工技艺的运用探究ModernchildrenLSbooksdesignedtoexploretheuseofmanualskills指导教师姓名、职称整嗑鱼塾撞学科专业遮盐茎盔鲎湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一三年十一月摘要当今的数字化时代，数字媒体艺术网络技术被运用的领域越来越广泛，科技也在迅猛发展，手工技艺在设计师设计作品中已逐渐被高产出、高效率的物品所取代。儿童书籍设计的作品在书籍领域中也越来越多地向数字化方向发展，手工技艺作为设计形式的一种就显得尤为可贵。将手工

2、技艺运用到儿童书籍设计中，提升了儿童书籍的民族文化价值，增强TJi,童书籍的益智性和趣味性。对儿童的阅读和求知过程起到了一定的促进作用，对设计师进一步研究现代儿童书籍的设计形式具有一定的指导意义。提升儿童求知的兴趣和阅读的乐趣是儿童书籍设计负担的重要使命，必须符合儿童审美和阅读的特征。儿童书籍设计中运用手工技艺，打破传统单一的平面化图书，将儿童书籍的审美从数字化书籍中脱颖出来，现代科技与手工技艺相结合，既提升了儿童书籍的美学价值，同时又传承了手工技艺的独特性，对儿童书籍设计的创新起到了很好的铺垫作用。本论文与其他类似文章的不同之处在于，综

3、合运用了设计艺术学、儿童审美-i5理等相关理论为基础，将手工技艺运用到儿童书籍设计中，对手工技艺运用过程中的独特性及表现手法进行探究，充分展现手工技艺在儿童书籍设计中的运用方法，体现其独特的主题性、艺术性、个性和益智性，并将其付诸实践。希望手工技艺在儿童书籍设计中的运用，可以对我国现代儿童书籍设计的发展起到一定的参考作用并发挥它一定的美学价值和实践价值。关键词：儿童书籍，装帧设计，手工技艺ABSTRACTToday’Sdigitalera，digitalmediaartsareanetworktechnologybeingusedmore

4、andmorewidely，withtherapiddevelopmentoftechnology,craftsmanshipdesignerworksinhasgraduallybeenhigh—yield，high-efficiencyitemsreplaced．Roleinthedesignofchildren’Sbooksinthefield，moreandmorebooksofthedigitaldirection，manualskillsasadesignintheformofonekindisparticularlyvalu

5、able．Thecraftsmanshipappliedtothedesignofchildren’Sbooks，children’Sbookstoenhancethenationalculturalvalues．Furtherresearchonthedesigner’Sdesignintheformofmodemchildren’Sbookshascertainguidingsignificance．Children’SinterestandknowledgetOenhancethepleasureofreadingchildren’

6、Sbooksdesignedburdenisanimportantmission，thechildmustpassthroughtheaestheticandreadingcharacteristics．Children’Sbookdesignintheuseofmanualskills，breakingthetraditionalsingleplaneofbooks，willchildren’Sbooksaestheticfromthedigitizedbooksoff-yingout，modemtechnologyandcraftsm

7、anshipcombinebothtoenhancethechildren’Sbooksofaestheticvalue，whileheritageuniquecraftsmanship，readinginterestsofchildrenplayedabetterroleinpromoting．PapersandothersimilararticlesofthisdifferenceisthattheintegrateduseoftheDesignArts，Children’Saestheticpsychologyandotherrel

8、atedtheories，basedonthecraftsmanshipappliedtothedesignofchildren’Sbooksintheprocessofapplyingfor