浅析色彩在儿童书籍封面设计中的运用

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1、浅析色彩在儿童书籍封面设计中的运用著名设计大师吕敬人先生曾说：“何谓美的书籍，简言之是那些读来有趣、受之有益，得到大众欢迎，内容与形式统一，并具审美与功能价值的书籍。”书籍装帧设计的目的正是要挖掘书籍的美、创造书籍的美，用艺术手段结合书籍内涵通过视觉呈现来充分表达书籍的美，并以此来满足读者“悦读”的需要。而作为书籍装帧重要组成部分的封面，在现今、在琳琅满目的书海中俨然已成为了吸引人们眼球的一种方式，好的封面设计，使读者对其所要传达的信息一目了然，同时也符合大众的审美心理，引导人们喜欢上它并达到从阅读到悦读的境界。随着我国艺术设计的发展，对

2、于封面设计的要求不是停留在堆砌文字和图形、按部就班地传达信息之层面，更需要结合书籍的丰富内涵传达意境和视觉艺术美感，形式上做到主次分明、层次清晰、简而不空。其中色彩的处理正是直接影响书籍封面设计重要一关。从视觉艺术角度来说，色彩可称得上是装帧设计的第一要素，它对于书籍装帧极为重要。当读者第一次接触书籍时，最先攫取其注意力的，往往是书的颜色。瑞士画家伊顿曾说过：“色彩就是力量”，不管是何种艺术设计都非常重视色彩的表现力，书籍装帧设计也不例外。色彩传达的情感丰富而细腻，因为它能通过人眼的生理功能和冲击作用影响到心理，产生情绪的波动，使读者对图

3、书爱不释手，产生购买行动——这就是色彩的魅力所在。科学研究表明，人们在观察景物时，不管男女老幼，视觉的第一印象就是对色彩的感觉。它是人体视觉诸元素中对视觉刺激最敏感、反应最快的视觉信息符号，对色彩的注意力占人的视觉的80％左右，对形的注意力仅占20%左右。书籍装帧，给读者最初一瞬间的印象就是色彩感觉，一本书要想在千千万万册图书中脱颖而出，先声夺人，如何进行色彩设计至关重要。有关资料揭示，一个人在书店的阅览速度平均为1/4秒，也就是说，读者在浩瀚的书海中寻览仅靠短暂的扫描，怎样在书籍这块方寸之地运用色彩的魅力，以期从生理和心理去引起读者的共

4、鸣，颇有考究。色彩是书籍封面装帧设计引人注目的主要艺术语言，与构图和其他表现语言相比较更具有视觉冲击力和抽象性特征，更能发挥其诱人魅力。它又是美化书籍，表现书籍内容的重要元素。同样，色彩在儿童的成长启蒙中起着举足轻重的作用。一本成功的儿童书籍装帧设计离不开色彩的装饰，没有色彩，孩子就无法识别和感受五彩缤纷的世界。所以，色彩应用较之其他设计显得更为重要，它是一切美术设计的基础。通过书籍设计的色彩培养他们的色彩感知，树立正确的审美观，提高孩子们的艺术欣赏水平，引起愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。重视儿童书籍的装帧设计，帮

5、助儿童树立正确的审美观，是书籍装帧设计师不可推卸的责任，所以设计者们更应该研究孩子们的审美偏爱，并根据它对儿童类书籍的装帧设计提出更高的要求。孩子几乎一出生就能用眼睛研究、追随视觉刺激，出生不久就已经出现了对于色彩的本能性的偏爱。一个婴儿刚用眼睛来认识这个世界时，最先辨认的是色而不是形，因此，色彩的应用显得更为重要，儿童图书从封面到内容，全部采用色彩艳丽的图谱。色彩在儿童书籍和读者之间形成了一个桥梁，要正确的科学运用色彩情感的思想来抓住儿童的心理。对色彩进行艺术类的处理使它表现的更加得体，能更好的吸引读者的视觉，书籍中的色彩要与内容相辅相

6、成，用不同的色彩表达出不一样的同容和思想。要科学地看待色彩的运用，设计出优秀的书籍。因此，在儿童图书的封面设计中，对于色彩的运用可以从这些方面来考虑。首先，设计者在设计中要明确色彩的定位。书籍色彩的定位在突出视觉效果时，要根据儿童的喜好特征与色彩的颜色搭配，通过色彩定位来强化消费者对它的辨认视觉效果，充分表现书籍的个性特征与功能，利用色彩设计的创意达到色彩在儿童书籍表现中具有迅速诉诸感觉的效果。应该对儿童审美能力的年龄特征和心理特征有充分的了解。儿童时期好奇心强，喜欢艳丽绚烂的色彩，但各年龄阶段的儿童对色彩的感知不尽相同。幼儿时期的儿童能

7、认识红、黄、蓝等基本颜色，但不能区别色度，不能把颜色和颜色的名称进行一一对应；四五岁的儿童能认识紫、橙、黑、白等多种颜色，逐渐能区分颜色的明度和纯度，并偏爱各种色系；再大一些的儿童的色彩辨别能力增强，具备了比较丰富的运用色彩的表现能力，对混合色产生了极大的兴趣，比较喜欢鲜艳的对比强的色彩。儿童对色彩的感受力很强，据研究，他们对颜色的喜爱程度依次为红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫。比如，绿色是自然界中植物的颜色，总能给人以希望、宁静之感，是生命力的象征。同类色中的浅绿、黄绿色既有绿色的特点，又蕴涵黄色的味道，常用在儿童类书籍封面的设计中，受到

8、小朋友的欢迎。蓝色给人以理性、宁静、充满智慧感。以蓝色作为画面的主色，不同纯度、明度的蓝色组合，能营造出凉爽、清新、青出于蓝的效果。因此，蓝色多应用于儿童文学小说类书籍的封面设计。除了以上几种