小学生羞怯、自我概念与生活适应的关系研究

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1、分类号：密级：ＵＤＣ：编号：教育学硕士学位论文小学生羞怯、自我概念与生活适应的关系研究硕士研究生：李俊刚指导教师：刘晓明教授学科、专业：应用心理学学位论文主审人：蔡颖副教授哈尔滨工程大学2013年4月分类号：密级：ＵＤＣ：编号：教育学硕士学位论文小学生羞怯、自我概念与生活适应的关系研究硕士研究生：李俊刚指导教师：刘晓明主审教师：蔡颖学位级别：教育学硕士学科、专业：应用心理学所在单位：人文社会科学学院论文提交日期：2013年4月论文答辩日期：2013年6月学位授予单位：哈尔滨工程大学ClassifiedIndex:U.D.C:AThesisfortheDegreeofM.EduACorre

2、lationStudyonShyness,Self-conceptandLifeAdjustmentofPupilCandidate:LiJungangSupervisor:LiuXiaomingAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEducationSpeciality:AppliedPsychologyDateofSubmission:April.2013DateofOralExamination:June.2013University:HarbinEngineeringUniversity哈尔滨工程大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本论文的所有工作，是

3、在导师的指导下，由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者（签字）：日期：年月日哈尔滨工程大学学位论文授权使用声明本人完全了解学校保护知识产权的有关规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、

4、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文，可以公布论文的全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。本论文（□在授予学位后即可□在授予学位12个月后□解密后）由哈尔滨工程大学送交有关部门进行保存、汇编等。作者（签字）：导师（签字）：日期：年月日年月日小学生羞怯、自我概念与生活适应的关系研究摘要随着时代的变迁，人们对于以往“乖”孩子的认识产生了质疑，因为这部分羞怯的孩子在后来的生活中越来越不适应，而且这种不适应可能延伸到他们成人以后的工作、生活等诸多方面。因此关注孩子羞怯的成因，羞怯对孩子生活的影响等

5、方面，无论对于羞怯儿童将来的发展，或对于社会的稳定具有良好的意义。本研究首先编制了小学生的羞怯问卷，并以此为基础，通过对798名四至六年级小学生的问卷调查，研究了羞怯与自我概念、生活适应的关系。在研究中侧重于对羞怯小学生的类型区分和人口学变量对小学生羞怯和生活适应的影响作用。并以此为基础提出了一些有针对性的教育建议，以期为羞怯小学生提供良好的成长环境。研究结果显示：（1）发展的四维度《小学生羞怯问卷》具有良好的信效度，可作为小学生羞怯状况的测量工具。（2）将羞怯小学生分为认知主导型羞怯、情绪主导型羞怯和混合型羞怯具有一定的文献依据和实际意义。同时，羞怯类型在自我概念和生活适应维度上存在差

6、异。（3）羞怯的总分及其各维度在学校、年级、性别、是否独生子女、家庭所在地和是否班干部等人口学变量上均存在差异，而在家庭结构上不存在差异。（4）羞怯总分及其各维度、生活适应总分及其各维度、自我概念总分及其各分量表三者之间均存在显著相关。其中羞怯总分及其各维度与其他二者之间均存在显著负相关。（5）部分人口学变量、羞怯的行为维度、羞怯的情绪维度、学业自我概念、非学业自我概念对生活适应具有显著预测作用。（6）总体自我概念及学业自我概念和非学业自我概念在小学生羞怯和生活适应之间起到部分中介作用，中介效应占到了50%左右。关键词：小学生；羞怯；自我概念；生活适应哈尔滨工程大学硕士学位论文小学生羞怯

7、、自我概念与生活适应的关系研究ABSTRACTWiththedevelopmentofthetime,peoplehavebeenquestionedtheknowledgeofa"good"kid,becausethe"good"kidsbecomemoreandmoreunsuitablelaterinlife,andthein-adaptationmayextendtotheiradultlifeandafterwork,et