英语专业学生议论文写作中逻辑连接词的使用情况研究

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1、声明尸明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：超篮日期：凇，≥．占。2关于学位论文使用权的说明本人完全了解太原理工大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；②学校可以采用影印、缩印或其他复制手段复制并保存学位论文；③学校可以允许学位论文被查阅或借阅；④学校可以学术交流为目的，复制赠送和交换学位论文；⑤

2、学校可以公布学位论文的全部或部分内容(保密学位论文在解密后遵照此规定)。签名：苤益导师签名：立煎日期：在o，弓，占7日期：五!主，6孕太原理工大学硕士学位论文ASTUDYoFTHEUSEoFLOGICALCoNNECToRSINENGLISHMAJORS’ARGUMENTATIVEWRITINGSABSTRACTToEnglishmajors，argumentativecompositionsareanimportantpartofTestforEnglishMajorsBand4(TEM一4)。However,writinghasbeenaweakskillofChinesestude

3、nts，SOtheirgradesarerelativelylow．Coherenceisconsideredtobeoneofthemostimportantcriteriaofmeasuringthequalityofcompositions，andcoherenceofacompositioniscloselyrelatedtotheuseofavarietyofcohesivedevices．Logicalconnectors，asallimportantandmostfrequentlyusedcohesivedevice，Callbeusedtoindicatethelogi

4、calrelationsbetweenwords，phrasesandsentencesincompositions，SOthatthewholetextwillbemorecoherent．Althoughmanyresearchersathomeandabroadhaveconductedresearchintologicalconnectors，inthefieldofEnglishdiscourse，veryfewresearchershavetriedtodoresearchintotheuseoflogicalconnectorsinTEM一4argumentativewri

5、tings。Therefore，inthisstudy,theauthoranalysesthecharacteristicsoflogicalconnectorsinEnglishmajors’argumentativewritingandpointsoutthereasonofthosefeaturesthroughquestionnaireSOastogiveusefulsuggestionsforargumentationsteaching，makingforEnglishmajors’highargumentationsproficiency．Thecurrentstudyco

6、ntainstwocorpora，theoneisEnglishmajors’argumentationscorpus(theobservedcorpus)，theotherismodelargumentationscorpus(thereferencecorpus)．Theformerincludes60argumentativewritings，collectingfrommockTEM一4writingtestpapersofSectionAin2012forsecond。yearEnglishmajorsatPolytechnicinstituteTaiyuanuniversit

7、yofTechnology；thelatterisalsomadeup60argumentations，55ofwhichfromAWinningApproachtoTEM4脚衙馏byStirk(2009)，and5ofwhichfromAWinningApproachtoTEM4(2002—2011)byMi(2011)．The太原理工大学硕士学位论文analysisinstrumentsusedincurrentresearch