女性运动塑身消费现象的二元取向及其成因分析

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1、分类号密级学号20100403010020学位论文女性运动塑身消费现象的二元取向及其成因分析研究生姓名：柳怡帆指导教师：曹继红教授申请学位级别：硕士申请学位种类：教育学□全日制学术型硕士学位□全日制应用型硕士学位申请学位类别：□在职专业硕士学位□同等学力专业（领域）：体育人文社会学专业社会学方向论文提交日期：2013年3月论文答辩日期：2013年5月答辩委员会主席：董传升评阅人：冯欣欣朴勇慧沈阳体育学院2013年3月万方数据ADissertationinPhysicalEducationAnalysisontheDualOrientationandDifferencesofFemale

2、SlimmingExerciseConsumptionPhenomenonLIUYi-fanSupervisorbyProfessorCAOJi-hongShenyangSportUniversityMarch2013万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下独立完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解沈阳体育学院有关保

3、留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意沈阳体育学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年□一年□一年半□两年□学位论文作者签名：导师签名：签字日期：签字日期：万方数据沈阳体育学院硕士学位论文摘要摘要随着物质生活极大丰富的同时，人们开始更多地关注自己的身体，也越来越舍得在自己“身上”花钱，其中以女性的身体消费尤为凸显。女性为了改善自身的外在形象，不惜花大量的时间和金钱在“塑造”自己上。近年来减肥塑身成为女性关注的焦点，其中运动塑身以其安全有效

4、性被越来越多的女性所接受。本文从女性运动塑身消费的现象入手，运用文献资料法和访谈法，首先从参与者的运动行为、消费行为和运动价值取向三个方面对女性运动塑身这一消费现象进行描述。在深入访谈的过程中从女性参与塑身运动的表层原因入手，结合相应的案例深层次地剖析女性运动塑身的初衷和内心诉求。访谈中发现女性在参与运动塑身的过程中的驱动力可以分为两种，一种是通过对自我认同的反思主动地去完善自我、实现自己的个性化需求；另外一种是在“他者”的审视中去被动的按照社会规制来“重塑”自己的身体。前者充分体现了女性的主体性，而后者则将自己陷入到“被看”、“被物化”的漩涡中，丧失了自我的主体性意识。本文阐述了女性

5、运动塑身消费过程中的二元取向及所表现出的特征，通过比较分析中主体性思想体现的差异性，揭示该运动消费现象背后深层次的原因及社会文化隐喻。旨在倡导女性充分发挥自己的主观能动性，重新确立自己身体的主体性，摆脱“被看者”的身份解放自己的身体。正确地判断自己的身体处境，了解自己身体存在的意义与价值，并且尊重自己的内心需求，由内至外地塑造自己的完美形象。同时，倡导社会构建一种公平的社会性别意识，为女性营造健康和谐的发展的环境，以实现女性身体的解放和全面发展。关键词：女性；运动塑身；主体性；非主体性I万方数据沈阳体育学院硕士学位论文AbstractAbstractWiththedevelopment

6、ofmateriallife,peoplepaymoreattentiontotheirbodies,andspendmoremoneyontheirbodies.Meanwhile,women’sbodyconsumptionwasespeciallyobvious.Inordertoimprovetheirexternalimage,womendonothesitatetospendmuchtimeandmoneyin“remodeling”theirbodies.Moreandmorewomentakepartinremodelingtheirbodiesbythewayofsl

7、immingexercisebecauseofitssafetyandeffectiveness.Thispaperanalyzedtheconsumptionphenomenonoffemaleslimmingexercisebythemethodsofliteratureandinterview;describedthisconsumptionphenomenonfromtheaspectsofsportsbehavior,consumer