姜丹书手工艺术教育思想及其特色研究

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1、论文作者签名：指导教师签名：论文评阅人l：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得揎趟竖整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：学位论文版权使用授权

2、书本学位论文作者完全了解揎趟垣整盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权拭趟堙塾盘芏可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月杭姘师范大学硕士学位论文致谢三年的研究生生活就要结束，庆幸结识了这么多的老师和同学，他们给了我很多支持和帮助，心存感激。首先，我最应该感谢的是我的导师陈星教授，本论文从选题到写作，陈老师精心

3、指导论文撰写的每个过程，教给我很多写作思路和建议。在三年的研究生学>--j生活中，陈星老师对学术孜孜不倦的追求，以及丰富的研究经验和扎实的理论功底使我受益匪浅。感谢杭州师范大学艺术教育研究院的所有师长在我研究生阶段给予的关怀和栽培，在众多老师的培养下，才能在专业领域得到提高，他们渊博的知识，严谨求实的治学态度，敏锐的思维创薪意识，兢兢业业的工作精神和高尚的科研品格成为我今后工作和学习中的楷模。在此，谨向尊敬的老师们表示衷心的感谢!此外，在本论文写作过程中，姜丹书之子，澎江省农药工业协会秘书长姜书凯先生提供了大量有价值的文献资料，

4、尤其是许多弥足珍贵的未刊手稿，在此也要表示特别感诩!最后感谢我的同学林媛媛，陈淑颖，她们在我的学习生活中给予了许多帮助；感谢我的父母，他们给予我不断进步的动力和源泉，我将铭记他们这份无私的关爱。杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要本课题的研究旨在将姜丹书的手工艺术教育思想放在近代艺术教育思想史的视野中，进一步探索姜丹书手工艺术教育思想特色及其实践意义，从而为解决现阶段工艺美术教育界存在的困境提供理论支持和实践策略参考。茵先：论文着眼于姜丹书的艺术教育经历与教育思想的形成。姜丹书求学时期处于“旧学”与“新学”的交替阶段，这两种教育体制

5、，为其奠定了美术教育的理论基础。然后，笔者从姜丹书的手工艺术教育思想发展分析姜丹书的教学轨迹。审视姜丹书的艺术教育思想，因其在不同的时代任教于不同的学校，再加之历史潮流的影响和国家政策的更替等因素，每个阶段呈现了不同的教学特点。最后，从姜丹书手工艺术教育理论、教学实践、教学方法与特色方面分析他的艺术观。笔者通过对姜丹书艺术教育的经历、手工艺术教育思想发展的梳理，不难看出，姜丹书始终致力于对“手的教育”的推行，在教学过程中巧妙的将手工劳作与工艺．农艺、家事和国事结合在一起来开展教育教学活动。他推崇手工的实用性，并看重社会需求，主张

6、工艺美术与工商业的结合发展，创办了中华教育工艺厂。在对待儿童的艺术教育方面，姜丹书提倡利用儿童的劳动根性，加强儿童教育，以达到人格修炼、职业陶冶和启发智慧的目的。关键词：姜丹书；手工艺术教育；艺术教育思想；特色杭州师范大学硕士学位论文Abstract——————————————————————————————————————————————————一AbstractTheresearchaimedatintroducingtheconceptionsaboutmanualalleducationofJiangDanshuinto

7、thevisionofmodemarteducation，tofurtherexplorethecharacteristicsandpracticalsignificanceofhismanualalleducation．AndaJsoprovidingtheoreticalsupportandpracticalstrategiesforsolvingtheproblemthatexistsinthefieldofmodemarteducation．Firstly,thispaperfocusedonJiangDanshu?Sa

8、rteducationalexperiencea力deducationthought．JiangDanshuwentthroughtwoeducationalsystematthe·-oIdschool”and”newschool”alternatingphas