大学生网络思想政治教育研究——基于网络文化境遇的视角

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1、隶萄大◆孥博士学位论文万方数据大学生网络思想政治教育研究——基于网络文化境遇的视角万方数据IlilllllIIIlllllllIIIY2758584、-—————————————————-----q——ResearchonCollegeStudents’NetworkIdeologicalandPoliticalEducation——BasedontheperspectiveofnetworkcultureADissertationSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDegreeofDoctorofLawsBYFANG

2、Dong—huaSupervisedbyProf．ZHANGXiang—haoSch001ofHumanitiesSoutheastUniversityJune2013万方数据东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究T作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特划加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南人学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。‘j我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示丫谢意。研究生签名：蝉日期：尘生』龃东南大学学位论文使用授权声明东南

3、大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括以电子信息形式刊登)论文的全部内容或中、英文摘要等部分内容。论文的公布(包括以电子信息形式刊登)授权东南大学研究生院办理。研究生签名导南签名：缔期：坠丛山万方数据摘要随着互联网的普及和功能作用的日益强大，现代社会越来越呈现出网络化、一体化和变革加速化的趋势。网络技术的飞速发展不仅改变了人们的生活，还对我国大学生思想政治教育工作提出了新的要求。

4、冈此，必须打破以往的传统教学模式，利用网络多元化、多媒体、开放性、动态更新的特点，将大学生思想政治教育内容与网络文化充分结合，引导学生正确看待网络信息，将学爿养成习惯，用社会主义思想武装头脑，遵守社会公德，弘扬爱国主义精神，自觉抵制网络上的不良信息，维护网络安全。面对网络引发的社会问题，高校通过开展大学生网络思想政治教育工作对其进行针对性解决。组建高素质的教师团队，加强网络阵地建设，构建文明、和谐的校园文化。教师充分发挥思想政治工作中的引导作用，严格规范自己的言行，向学生积极宣传社会主义思想道德，坚定社会主义信念，把培养学生全面发展作为自己的目标，将大学生网络思想政治教

5、育的先进理念致力于实践，不断提升自我，爱岗敬业，勇于创新，用发展的观点看待大学生网络思想政治教育体系，与学生共同成长，共同进步，有效促进教学相长，推动我国网络大学生思想政治教育工作不断迈上新台阶。本论文从网络文化与大学生思想政治教育之间的关系出发，探讨网络文化给当今大学生思想政治教育工作带来的影响，对网络进行优势与劣势分析，明确界定与之相关的概念，指出开展大学生网络思想政治教育的必要性。通过对我国目前大学生网络思想政治教育发展情况的分析，由现象到本质，从总体上建立人学生网络思想政治教育体系，分别就大学生网络思想政治教育模式构建、大学生网络思想政治教育的方法创新、大学生网

6、络思想政治教育的内容创新、大学生网络思想政治教育机制创新等专题进行重点研究，最后指出大学生网络思想政治教育创新是社会生产力发展的必然要求。随着网络文化的发展和大学生网络思想政治教育实践的深入，大学生网络思想政治教育的发展将呈现出个性化、规范化、社会化、现代化、全球化等五种主要的发展趋势。论文力求从网络文化对大学生及其思想政治教育产生重要影响的视角出发，对大学生思想政治教育丁作提出全新的阐释。针对目前网络文化背景下大学生思想政治教育工作中的主要问题展开讨论，遵循以人为本的核心理念，借鉴现代教育管理学原理、全方位建立人学生网络思想政治教育体系，丰富我国高校思想政治教育工作理

7、论，对教育教学实践做出具有建设性意义的对策，推动和谐校园文化的构建。万方数据论文主要内容分为八个部分：第一部分是前言，阐述了论文选题和研究的背景。主要介绍了论文选题的现实及理论意义、国内相关理论研究的现状、论文研究方法、论文的特色与创新等。第二部分是网络文化基本概念界定。本章主要对论文中涉及的关键概念，即网络文化进行了阐述。文章就近年来国内外网络文化基本概念研究的热点，从网络文化的发展历史、网络文化概念的界定要把握的关键问题，以及网络文化的特征与功能等问题做了系统研究，最后对网络文化的基本概念做了概括提炼。这是本研究展开的逻辑起点。本章还