中英讣告对比分析—批评话语分析视角

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1、电子科技大学UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA硕士学位论文MASTERTHESIS(电子科技大学图标）论文题目中英讣告对比分析—批评话语分析视角学科专业外国语言学及应用语言学学号201021130202作者姓名吴娟指导教师楚军教授万方数据分类号密级注1UDC学位论文中英讣告对比分析--批评话语分析视角（题名和副题名）吴娟（作者姓名）指导教师楚军教授电子科技大学成都（姓名、职称、单位名称）申请学位级别硕士学科专业外国语言学及应用语言学提

2、交论文日期2013.04论文答辩日期2013.05学位授予单位和日期电子科技大学2013年6月28日答辩委员会主席王维民评阅人张振忠王维民注1：注明《国际十进分类法UDC》的类号。万方数据ACOMPARATIVEANALYSISOFCHINESEANDENGLISHOBITUARIES—FROMTHEPERSPECTIVEOFCRITICALDISCOURSEANALYSISAMasterThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechno

3、logyofChinaMajor:LinguisticsandAppliedLinguisticsinForeignLanguagesAuthor:WuJuanAdvisor:ProfessorChuJunSchool:SchoolofForeignLanguagesUESTC万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构

4、的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名：吴娟日期：2013年5月13日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后应遵守此规定）作者签名：吴娟导师签名：楚军日期：20

5、13年5月13日万方数据摘要摘要至今对于中英讣告的研究，主要集中在单一地从文化角度进行对比分析或比较中英文讣告的文体特征。但从批评话语分析角度进行讣告的对比分析，即从语言形式差异性探究其背后隐藏的文化、意识形态差异却很少引起关注。本文从《人民日报》、《纽约时报》及其他新闻网站上获取五十篇中英讣告，分别为二十五篇英文讣告和二十五篇中文讣告。在系统功能语言学理论框架基础上，通过分析五十篇语料的及物系统、情态系统以及评价系统和主位结构及主位推进模式，对中英文讣告进行对比分析，发掘中英文讣告中的差异性和相

6、似点，并进一步探究语篇背后隐藏的意识形态和文化差异。本文采用定量研究和定性研究相结合的方法。语料分析结果表明，中英讣告在语场、语旨和语式方面有许多相似处，也存在一些差异，且差异源于各自不同的文化和意识形态。中英讣告及物性过程类别选择存在差别，情态系统中情态限定词、情态附加语以及评价理论中各评价性资源的选择存在差别，主位结构选择也存在差别。英语讣告侧重发生的事件，而中文讣告把重心放在个人身上，比如其身份和性格等。中文讣告在情态系统和评价体系上的特点体现了中国的核心价值，表现出更官方、更权威的特征。而

7、英文讣告更倾向于客观事实的呈现，意识形态表现更隐晦。在主位结构上，英文讣告更多使用无标记主位，倾向于对个人的突出。在标记主位选择方面，中文讣告使用时间副词作为主位较多。本文通过对中英讣告对比，探讨其背后隐含的意识形态，对批评话语分析的进一步运用做出了贡献。关键词：对比分析，批评话语分析，讣告，意识形态I万方数据AbstractAbstractSofartheresearchesonobituarieshaveconcentratedonthecomparisonintheeastandwestso

8、lelyfromtheperspectiveofcultureorcomparedthestylisticfeaturesofobituariesinbothChineseandEnglish.Thesestudies,however,haverarelyprobedintohowthedifferencesandsimilaritiesofcovertideologiesorculturesareembodiedinthelinguisticforms,whichmeanslit