多媒体教学软件视觉信息设计策略研究——基于视觉思维视角

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1、全日制研究生√类教育硕士别同等学力硕士学位论文多媒体教学软件视觉信息设计策略研究——基于视觉思维视角论文作者：王莹学科专业：教育技术学指导教师：李文培养单位：教育技术学院培养类别：全日制完成时间：2013年5月沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位

2、论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：多媒体教学软件视觉信息设计策略研究——基于视觉思维视角中文摘要随着教育信息化步伐的加快，数字化教学日益得到重视。设计与开发优质高效的数字化教学资源意义重大。多媒体教学软件作为数字化教学资源开发的核心内容被教育界普遍关注，但不容乐观的是软件制作者往往将经历集中于对于教学内容的收集、筛选和完善，却忽略对于

3、软件中视觉信息元素的研究，淡忘了教学软件中视觉信息是促使教学内容有效传达的核心问题。教学信息的随意呈现，只能使教学活动变为简单而机械的信息灌输，从而降低学习者学习热情，产生抵触心理。优质多媒体教学软件不仅要求教学内容呈现的准确，还应通过合理丰富的视觉信息吸引学习者以保证教学信息准确有效传达。基于视觉美学和视觉信息传达等角度对多媒体教学软件视觉信息进行的研究已经日趋成熟。笔者将视觉思维在学习者接受信息过程中所起的作用进行强调，以视觉思维理论为依据提出教学软件视觉信息的设计策略，这也是本文的创新之处。本研究通过查阅文献、专著、书籍，将相关资料进

4、行搜集与整理。通过视觉思维理论、视觉认知理论、传播学、符号学等理论的结合，对教学软件视觉信息中的形象信息、抽象信息、导航信息的表现形式进行界定。运用案例分析法，基于视觉思维的视角对辽宁省多媒体教学软件比赛中获奖的多媒体教学软件进行比较分析。提出教学软件视觉信息在设计中存在的误区。最后总结如何从符合学习者视觉思维的角度设计教学软件视觉信息才能开发出更优质高效的教学软件。依据理论献计献策，提出相应的设计策略。多媒体教学软件视觉信息有效性传达问题值得我们深入探讨，希望本文能够为教学软件视觉信息的设计提供一条新的思路。关键字：视觉思维，多媒体教学软

5、件，视觉信息IResearchontheStrategyofMultimediaTeachingSoftwareDesignofVisualInformation——BasedonthePerspectiveofVisualThinkingAbstractItisofgreatsignificancetodesignanddevelophighqualitydigitalteachingresourceswiththeaccelerateofthedevelopmentofinformationaleducationandthegrowin

6、gvalueofdigitalteachingmethod.Themultimediateachingsoftwareasthecoreofdevelopmentofdigitalteachingresourceisgainingwidespreadattentionintheeducationalcircles.Butunfortunately,thesoftwaremakerstendtoconcentrateoncollecting,selectingandimprovingtheteachingcontent,ignoredther

7、esearchofvisualinformationelementsinthesoftware,forgottenthatthekeypointisthevisualinformationwhichpromotingtheeffectivenessofteachingcontent.Topresenttheteachinginformationcasually,canonlymaketeachingactivitiesintosimpleandinflexiblesendingmessages,therebyreducedthelearne

8、rs‟enthusiasm,getthemintoconflictsituation.Highqualitymultimediateachingsoftwarerequiresn