基于视觉传达设计中视觉思维模式创新的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于视觉传达设计中视觉思维模式创新的研究　　摘要视觉传达设计是通过视觉来向受传者传达信息的过程设计，这一过程涉及的内涵随时代发展而不断充实和变化，而创新正是视觉传达设计这种艺术保持活力的必然要求。因此，在视觉传达设计环节，对视觉思维模式的创新研究极其重要。深入分析视觉传达设计中创新思维模式的含义，并基于视觉传达设计探究创新思维模式的对策，是综合运用多种思维模式并促使其发展进步的有效途径。　　关键词视

2、觉传达设计；思维模式；创新；对策　　中图分类号J5文献标识码A文章�号1674--0117-03　　经济社会的发展促进物质生活水平随之提高，与此同时，人们对于艺术的评判标准和追求方向也随着生产力发展而变化，审美眼光也在不断提升。就视觉传达设计这类艺术来说，只有保持革新才能够符合时代发展要求和大众审美标准，才能够在发展的过程中充实内容以完善艺术自身，才能够始终焕发潮流艺术的魅力。除此之外，视觉传达需要设计者熟练调动多种思维广泛运用到设计工作中，以发展的眼光拓展思维、提升创造能力。　　1视觉传达设计中创新思维的具体内涵为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们

3、不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　视觉传达设计不仅是一种艺术表现的形式，也是一种方式和手段，创新是其发展的根本要求。那么，对于视觉传达设计来说，“设计”是其基本概念之一，要保持与时俱进、不断革新的目标，就要立足于大众文化的需求，从情感深处把握大众审美标准，对视觉传达设计的方式和手段推陈出新，为群众呈现符合

4、时代要求的作品。虽然现阶段视觉传达设计的作品以图形为主，但是视觉传达的形式不能止步不前，动态视觉传达形式已经逐步取代静态视觉传达形式的主要地位。因为当今时代，科学技术的发展日新月异，所以视觉传达设计的作品也必须做出转变，以往的二维平面空间作品减少，而三维立体空间作品越来越多，甚至在不久的未来思维时空作品也将成为视觉传达设计的主要作品。　　除了“设计”之外，视觉传达设计的基本概念还包括“视觉符号”，也就是大家日常生活中常见的电视、手机、相册、广告、建筑等等。这些符号以“表意现象”进入传达对象――受众的眼球，呈现出“视觉符号”的表意的同时向受众传达信息。而“视觉符号”呈现的表意

5、到达受众的大脑要经历一个接受、分析、处理的过程，在这个过程中，由于受众大脑之间存在个体性差异，因此，大脑对于这些内容的处理结果也不尽相同。若要使得视觉传达设计的作品吸引受众的兴趣，给受众留下深刻的印象，就要做出适合大众需求的好的视觉传达设计，所必要的就是对视觉思维模式进行创新。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学

6、点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2视觉传达设计中创新思维的分类　　为了使视觉传达设计的作品不断推陈出新，满足大众对于艺术的需求，就要求视觉传达设计者根据时代要求更新他们的设计思维，能够实时转变自身的设计目标和设计方向。从思维运用的角度来看，视觉传达设计的模式创新要设计者拥有发散性思维模式、逆向性思维模式、联想性思维模式3种分类。　　联想性思维模式　　对于大众来说，视觉的首要思维方式大多是联想性思维模式，这是大众最普遍的思维方式。联想性思维模式主要是在大脑的指引下，将眼睛获取到的现象和信息经过处理和分析得到的没有固定方向的诱发性思维，这种思维

7、模式不仅是时间上的表意现象而呈现引起的，还是事物内部存在的联系深入交流而出现的。按照事物之间的联系，任何事物之间都是存在联系又统一的，在视觉传达设计工作中这种对立又统一的原理有着突出表现，不同事物之间的因果联系和或是差异联系都是导致联想性思维出现的原因。而对于视觉传达设计的设计者来说，联想性思维因为其包含较多的逻辑性，所以对表意现象的重组和变换也会因为逻辑性的引导使得内容更加充实和完善，因而在联想性思维的指引下往往会产生不同的设计作品。　　逆向性思维模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不