阳光体育运动背景下中学校园集体舞开展现状的调研2(2011)new

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1、万方数据第32卷第4期通化师范学院学报V01.32N蚪2011年4月JOURNALOFTONGHUATEACHERSCOUJEGEApr.201l“阳光体育运动"背景下中学校园集体舞开展现状的调研朱永兵(宿州学院体育学院,安徽宿州234000)摘要:运用文献资料、访谈、问卷调查等方法对皖北20所城镇中学在“阳光体育运动”背景下校因集体舞开展现状进行调查,结果表明:皖北城镇中学总体上对校园集体舞的开展是重视的。其中重点中学要好于普通中学.但在校园集体舞的开展过程中也存在师资缺乏、场地设施不足、学校对校园集体舞的重视和宣传力度不够以及教师对开展校

2、因集体舞的认识不足等诸多问题.’关键词:阳光体育运动;皖北城镇中学;校因集体舞;开展现状中图分类号:C_,806文献标志码:A文章编号:1008-7974(2011)04-0065—03收稿日期:20ll-01—15作者简介:朱永兵(1975一),男,安徽滁州人,硕士.宿州学院体育学院讲师.针对我国广大青少年学生身体素质不断下滑的严峻状况,2006年12月12日教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》¨J,并与2007年4月29日上午10时至11时在全国范围内全面启动了促进学生健康的亿万学生阳光体育

3、运动计划,其目的是从根本上改善目前学生体质健康状况.校园集体舞是阳光体育在实施过程中的重要组成部分,校园集体舞开展的好坏能够直观地反映出阳光体育的开展情况L2J.与相对单调的课闻操相比,校园集体舞无论是内容还是形式都要丰富得多,不论是从德智体美劳全面发展着眼,还是从提倡素质教育的角度出发,通过接触舞曲音乐和舞步能够提高学生的艺术鉴赏能力,从而达到锻炼身体的目的.尤其是当前学生承受着沉重的学习压力,身体素质每况愈下的大背景下,学生可以通过学习舞蹈,舒缓一下紧张的学习氛围,放松一下紧绷的神经.本文就皖北城镇中学校园集体舞开展现状进行了调查,旨在为

4、校园集体舞得到更好的开展提供参考.1研究对象和方法1.1研究对象以皖北城镇中学校园集体舞开展现状为研究对象.从皖北城镇20所样本学校高二学生中按整群抽样方式随机各抽取1个班级,共20个班级1248名学生为调查对象.1.2研究方法文献资料法.查阅有关与本研究相关的文献资料,为本研究提供理论依据.访谈法.对20所样本学校体育组组长就校阳光体育运动开展三年多来校园集体舞开展情况进行访谈.问卷调查法.根据调查的目的设计问卷,对学生共发放问卷1248份,回收问卷1203份,回收率为96.39%,其中有效问卷1185份,有效率为94.95%;对20所学校

5、的体育教师共发放问卷120份,回收问卷113份,回收率为94.16%,其中有效问卷109份,有效率为96.46%数理统计法.运用Fated软件对问卷进行统计分析.2结果与分析阳光体育运动开展三年多来,皖北城镇各中学都结合本校实际,以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础开展了一系列的体育活动.与三年前相比,学校体育工作明显加强,广大青少年的身体素质和健康水平得到了明显改善,学生体质健康状况正在向令人欣喜的方向发展”J.但在调查中发现,作为阳光体育运动的一项重要内容“校园集体舞”的开展现状并不乐观.在推广阶段,各校均把校园集体舞作为课间操的主要

6、内容来开展,并举办了校园集体舞的比赛.在阳光体育运动开展三年多来,多数学校一直把校园集体舞作为课问操来安排,但有部分学校只坚持了一、二个学期,其原因主要有缺乏专业舞蹈教师以及以校园集体舞作为课间操不好组织和学校场地太小等.2.1皖北城镇中学校园集体舞开展现状表l皖北城镇中学对开展校园集体舞的重视情况(n=20)(1)学校对开展校园集体舞的重视情况.校园集体舞是一项面向全校学生的活动,学校的重视程度与集体舞的开展有着必然的联系.阳光体育运动开展以来皖北城镇中学都把校园集体舞工作列入学校年度、学期工作计划中,并制定了有关实施的细则,但缺乏长远的落

7、实规划.通过对20所学校体育组组长就学校对开展校园集体舞的重视情况进行访谈,结果显示(见表1):认为学校对校园集体舞的开展是“非常重视”和“重视”的有13人,占65%;认为重视情况一般或不·65·万方数据重视的有7人,占35%,其中非重点学校占5所。可见皖北城镇中学总体上对校园集体舞的开展是重视的,其中重点中学的重视程度要好于普通中学.(2)学校对校园集体舞的宣传情况.校园集体舞是艺术与体育的有机结合,既能培养学生的艺术气质,又能锻炼身体,还能增进学生的心理健康卜。.应广泛传播阳光体育运动的健康理念,让广大师生和家长正确认识校园集体舞,全面的

8、了解校园集体舞的各种价值,为校园集体舞的开展提供良好的社会氛围.要想使校园集体舞能够赢得广大青少年的喜爱,就要努力宣传校园集体舞,使学生加深对校园集体舞的了解,引发

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