几种国兰组织培养及春兰菌根真菌研究

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1、ZhejiangA&FUniversityDissertationfortheDegreeofMasterStudyonSeveralCymbidiumPlantsTissueCultureandCandidate：LiuXing-jiaAdviser：CuiYong—yi，ProfessorSpecialty：LandscapePlantsandOrnamentalHorticultureDateofSubmission：June6，2013A&FUniversityLin’an，zhejiangp

2、rovince，P．R．ChinaJune，2013菱独创性声明本人声明，所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立完成试验设计内容所取得的研究成果，并la"i、人撰写而成的。除了文中己做标注的引用内容及致谢外，论文不包含其他人发表或撰写过的研究成果，也不包含在浙江农林大学或其他教育机构获得学位或证书而使用过的材料。与我一同对本研究做出贡献的同志，均已在论文中作了明确的说明并致以谢意。如被查出有侵犯他人知识产权等情节严重的行为，由本人承担应有的法律责任。学位论文作者亲笔签名：亟陋论文使用授权的说明本人

3、完全了解浙江农林大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留并向有关机构送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅：本人授权浙江农林大学可以公开论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密，在——年后解密可适用本授权书。口不保密，本学位论文属于不保密。一(请在方框内打“√”)学位论文作者亲笔签名：指导教师亲笔签名：日期：塑!三!!．tf日期：摘要国兰一般指兰科兰属植物中的部分地生种，主要有春兰、蕙兰、建兰、墨兰、寒兰等，其原生种和栽培品种资源丰富，并具有较高的观赏价值和经济价值

4、。在自然条件下，真菌与兰花互利共生，对其完成正常的生命周期有至关重要的作用。本研究旨在分析兰花组培快繁的影响因素，并通过人工接菌建立兰花与菌根真菌的共生体系，探讨两者间的共生效应。主要研究结果如下：1、适合寒兰根状茎分化的培养基为MS+6-BAl．5mg·L～+NAA0．3mg·L-1．蕙兰根状茎分化的最佳培养基为MS+6一BAl．0mg·L‘。+NAA0．3rag·L．1．对春兰进行组织培养的过程中发现，以1／2MS为基本培养基，6-BA0．1ing·L。1+NAA5．0mg·L。1+ACl．09·

5、L。最有利于根状茎增殖；6-BAl．0mg·L‘1+NAAO．3mg·L’1最有利于根状茎芽分化；IBAl．0mg·L～+ACl．09·L。1最有利于春兰幼苗的生根。2、将分离自野生国兰根部的菌根真菌制成液体诱导子，分别加入春兰根状茎增殖分化培养基中培养。分离自野生春兰根部的菌根真菌诱导子对其根状茎的增殖和芽●分化都有明显的促进作用。3、将春兰组培苗与12种菌根真菌共培养，结果表明FCll菌株能够促进组培苗新根的分化，同时提高鲜重增长率，利于碳水化合物的积累、水分及营养元素的吸收。对接菌苗进行石蜡切片

6、观察及菌株重分离，进一步证实该菌株能与春兰组培苗建立良好的共生体系。4、将不同品种的春兰组培苗与菌根真菌共培养，结果表明相同菌株处理下，春兰的共生效应在品种上存在差异，叶艺品种与菌根真菌共生效果较好，寰球荷鼎与菌根真菌共生效果较差。5、通过春兰菌根显微结构的观察，发现春兰具有一般地生兰的菌根结构，菌丝通过根毛或破坏表皮细胞进入根被细胞，并定植在根被细胞内；真菌以菌丝的形式穿透细胞壁来侵染其他细胞，并再次形成菌丝结。关键词：国兰，共生培养，菌根真菌，真菌诱导子，菌根结构ABSTRACTABSTRACTC

7、hineseorchidsgenerallyrefertopartoftheterrestrialorchidsofCymbidium，suchasC．goeringii，C．faberi，C．ensifolium，C．sinense，C．kanran，withhighornamentalvalueandeconomicvalue．Chinaisrichinnativespeciesandcultivarsresources．Mycorrhizalfungiestablishmutuallybenef

8、icialsymbiosisrelationshipwithorchidsundernaturalconditions，andplayacrucialroleincompletingorchidslifecycle．Thepurposeofthisstudyistoanalyzethefactorsinfluencingonorchidtissueculture，andestablishsymbioticsystemwithorchidsandmycor