赣州市基本公共服务均等化实证的研究

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1、厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交学位论文(包括纸质版和电子版)，允许学位论文进入厦门大学图书馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意厦门大学将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于：()1．经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文，于年月日解密，解密后适用上述授权。()2．不保密，适用

2、上述授权。(请在以上相应括号内打“√”或填上相应内容。保密学位论文应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文，未经厦门大学保密委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用上述授权。)声明人(签名)：蒜占皂20，2年上月7日摘要当前，随着构建和谐社会与建设服务型政府口号的提出，要求政府重视公共服务职能的呼声越来越高，基本公共服务均等化已经成为当前理论和实践的热点。研究赣州市基本公共服务均等化，不仅可以了解赣州及我国市一级基本公共服务均等化的基本情况，还可以从中找出

3、广大中部地区均等化现状与发达地区的差距，进而促进赣州甚至整个中部地区城市基本公共服务的均等化发展。本文首先在现有的相关研究成果的基础上，通过深入的理论探索和调查研究，明确基本公共服务均等化的内涵及促进基本公共服务均等化的意义。接着尝试构建基本公共服务均等化的评估指标体系，依之对赣州市基本公共服务均等化与非均等化的现状及其成因进行深入的实证分析，评估赣州市基本公共服务均等化的水平。同时，梳理和总结国内外基本公共服务均等化发展的成功经验及启示，在此基础上提出赣州市基本公共服务均等化的实现方式和发展思路，

4、希望能从不一样的视角对基本公共服务均等化理论进行阐释，为基本公共服务均等化研究提供相关经验，就如何提升基本公共服务均等化水平提出具有建设性的对策建议。本文的创新之处在于：一力争对赣州市基本公共服务均等化进行一次系统研究，形成相关理论；二尝试建立基本公共服务均等化指标评价体系，运用层次分析法评估赣州市均等化现状；三结合赣州市实际情况，借鉴国内外的先进经验，提出推进赣州市基本公共服务均等化发展的对策建议。关键词：基本公共服务；均等化；实证研究AbstractNowadays，asasloganhasbe

5、enputtingforwardontheissueofbuildingaharmonioussocietyandservice-orientedgovernment，moreandmorepeoplearerequestingthegovernmenttoemphasizetheirpublicservicefunctions，andthebasicpublicserviceequalizationhasthereforebecomeahotspotofcurrentresearchandprac

6、tices．ThestudyofbasicpublicserviceequalizationinGanzhoucityCannotonlyhelpusunderstandthecurrentsituationofthebasicpublicserviceequalizationinGanzhouandothersimilarlevelcitiesinourCOuntry,butalsofindoutthedifferencesbetweenthecentralareasandthemoredevel

7、opedareasinChina．Thesestudies，asawhole，couldsignificantlyimprovethedevelopmentofbasicpublicserviceequalmationinGanzhoucityaswellastheentirecentralareas．Basedonthepreviousresearch，thispaperfirstclarifiestheideasandnotionsofbasicpubKcserviceequalizationa

8、ndtheneedofitsimprovementthroughin—depththeoreticalinvestigationandempiricalstudy．Thenestablishesanevaluationindexsystemforthebasicpublicserviceequalization，andconductsanempiricalanalysisoverthecurrentstateofthebasicpublicserviceequaliz